вчального плану повинні бути забезпечені навчально-методичними матеріалами, необхідною інформаційною базою для повноцінної підготовки висококваліфікованого фахівця. Це зобов'язує вуз мати повний комплект програм з дисциплін навчального плану, а також підручників, навчальних посібників та методичних матеріалів. Для факультетів фізичної культури це дисципліни предметної підготовки і дисципліни медико-біологічного циклу. br/>
. ОЦІНКА РЕЗУЛЬТАТІВ НАУКОВОЇ І МЕТОДИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ, ВПРОВАДЖЕННЯ В ПРАКТИКУ
фізичний виховання оздоровчий спортивний
4.1 Критерії якості науково-методичних робіт
Науково-методична підготовка студентів і здійснюють її викладачів в чому залежить від якості проведених наукових і методичних робіт. Кожен вид наукових і методичних робіт залежно від їх призначення в системі професійної фізкультурної освіти відрізняється по задачах, змістом, структурою, стилю написання, оформлення і т.д. Відповідно до цього існують вимоги, яким повинні відповідати ті чи інші наукові та методичні видання, розроблені критерії, за якими проводиться їх оцінка. p align="justify"> Найбільш повно такі критерії розроблені відносно наукових робіт, якості дисертаційних робіт, наукових досліджень у галузі педагогічних наук, до яких відноситься теорія і методика фізичного виховання, спортивного тренування, оздоровчої та адаптивної фізичної культури.
Педагогічні дослідження діляться на фундаментальні, прикладні та розробки. Фундаментальні дослідження спрямовані на створення теорії навчання і виховання, теорії змісту освіти, теорії методів і організаційних форм навчання і виховання. Прикладні дослідження вирішують питання, пов'язані з практикою, їх призначення - давати наукові засоби для вирішення цих питань. Розробки містять кінцеві результати досліджень в такій формі, в якій вони можуть безпосередньо застосовуватися на практиці. p align="justify"> Якість фундаментальних досліджень визначається принципово новими підходами в галузі навчання і виховання, впливом на розвиток теорії і практики, перспективою для розвитку прикладних досліджень. Якість прикладних досліджень і розробок визначається їх практичною значущістю, впливом на процес навчання, виховання, актуальністю отриманих знань, новизною, можливістю використовувати їх для перетворення дійсності. У рівній мірі це відноситься і до наукових робіт у галузі фізичної культури, спорту, фізичного виховання. p align="justify"> У педагогіці актуальна проблема розрізнення наукового та ненаукового знання в силу різноманіття проявів педагогічної діяльності. Вивчення практики використовується в наукових дослідженнях, що іноді призводить до висловлення думки про те, що наукове знання можна отримати в процесі педагогічної діяльності, без спеціальних засобів пізнання, теоретичних узагальнень. У зв'язку з цим прийнято розрізняти два види пізнання: стихійно-емпіричне і наукове,...
