ливості навчання основам графічного дизайну - у сфері технічної, проектної, прикладної та комп'ютерної графіки, на уроках літератури, музики, історії, математики та деяких інших навчальних дисциплін обумовлює успішність естетичного і загальнонавчальних розвитку підлітків в цілому.
Висновки по Главі 1
І так в цьому розділі ми розглянули, які теоретичні передумови навчання школярів дизайнерської діяльності. А саме дізналися що таке дизайн, розглянули історичний аспект розвитку цього мистецтва, дали визначення графічного дизайну, найбільш актуальному і поширеного виду дизайну. У результаті ми дійшли висновку, що комплексне за формою і інтегроване з утримання вирішення проблем розвивального навчання в системі шкільної освіти, в тому числі і художньо-естетичного, неможливо без включення в цей процес елементів дизайн-діяльності, заснованої на єдності функціональної доцільності та художньо -естетичної цінності. Наша точка зору на використання елементів графічного дизайну в процесі шкільного навчання грунтується на художньо-естетичних традиціях російського та зарубіжного образотворчого мистецтва, а так само на органічній єдності знакового (семіотичного) та образотворчого (емоційно-образного) підходу до вирішення проблеми формування основ візуально-естетичного сприйняття дійсності засобами Кольорографічні діяльності учнів на уроках образотворчого мистецтва. Провівши аналіз методичної літератури з цього питання, з'ясували які цілі і завдання, ставляться перед учнями в розробленому курсі. Розглянули методичні рекомендації, при виконанні практичних завдань. Виявили форми управління освітнім процесом, а так само наукову новизну і практичну значимість курсу в системі шкільної освіти. br/>
ГЛАВА 2. Авторська програма
.1 Тематичне планування по З у 5 класі
Блок 1
1. Вступна лекція В«Що таке дизайн?В» Історія виникнення. Графічний дизайн (визначення). Ключові слова. Практичне заняття: знайдіть пари подібності форм у природі та побуті. Замалюйте ваші знахідки (дод. 1, рис. 1-7). [Н.М. Сокольникова В«Образотворче мистецтво та методика її викладання у початковій школіВ»; посібник для студентів вищ. пед. навч. закладів - 3 видання, стереотип. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ» 2006 р., Н.М. Сокольникова В«Основи малюнка 5-8 класиВ» - Обнінськ. Видавництво Титул, 1996 г. с. - 82 А.Ю. Лазебникова, О.О. Савельєва, О.В Єрохіна, А.В. Захаров В«Масова культураВ»; навчальний посібник для 10-11 класів загальноосвітніх установ. - М.: Російське слово 2006 р. з. - 143]. p align="justify">. Урок-тест на почуття правильності конструктивної композиції в листі (додаток 1, рис. 8-10). [С. Сімблет В«Малюнок-повне зібрання технікВ» В«DKВ» Москва АСТ Астрель 2006 р. з. - 228; Г.Є. Гуров, А.С...
