до навчання, формуванню у них пізнавальних інтересів, потреб у знаннях
Свідомість, активність і самостійність учнів у навчанні при керівній ролі педагога
Оптимальне поєднання словесних, наочних і практичних, а також інших методів і прийомів навчання
Оптимальне поєднання практичного і теоретичного матеріалу, а також загальнокласних, групових та індивідуальних форм навчання
Реалізація програми дозволить, враховуючи вікові особливості дітей, досягти планованих результатів у навчанні, вихованні та розвитку школярів, допоможе дітям більш повно реалізувати свої природні здібності. Задовольнити інтерес до образотворчого мистецтва. p align="justify"> Форми управління освітнім процесом
Форма організації роботи на уроках - лекційні та практичні заняття. Лекції проводяться, більшою мірою, у вигляді лекції-діалогу, лекції-дискусії, що дозволяє актуалізувати проблему і активізувати діяльність школярів. Практичні заняття організовуються у вигляді семінарів-практикумів і театральних тренінгів на основі різних видів взаємодії учнів (фронтальна, групова та індивідуальна робота), що дозволяє створити умови для особистісного творчого розвитку школярів, оптимізувати формування практичних навичок організації освітнього процесу через прийоми театральної педагогіки, диференціювати форми контролю, ініціювати самостійну і проектну діяльність.
Наукова новизна і теоретична цінність
Наукова новизна і теоретична цінність дослідження полягає у:
висвітленні історії проблеми розвитку прикладних, тиражних, проектних видів графіки як художньо-творчих, комунікативних, навчальних напрямів образотворчої діяльності, що з'явилися основою появи і подальшого розвитку графічного дизайну;
виявленні змісту та психолого-педагогічних особливостей розвитку та формування естетично доцільного візуального сприйняття підлітків, адекватного художньо-графічного відображення школярами різноманітних форм сучасної дійсності засобами графічного дизайну;
розкритті, експериментальній перевірці та науковому обгрунтуванні ефективного педагогічного впливу (шляхів, методів, засобів) формування основ художньо-естетичного розвитку учнів у процесі їх навчання основам графічного дизайну, у використанні елементів дизайн-графіки в інших видах навчальної діяльності та сфері життєвих інтересів підлітків.
Практична значущість
Практична значущість дослідження полягає в тому, що розроблена система методичних рекомендацій і засобів наочності (комплект навчально-методичних таблиць, проектно-графічні завдання навчає і пошукового характеру), сприяють формуванню у школярів 5 класів здатності художньо-образного і знаково-комунікативного сприйняття дійсності; в мож...
