і буде обопільним, коли поведінка педагогів при відвідуванні сімей будуть переконливими в добрих намірах педагога, в неформальних і малозмістовних бесідах, коли батьки переконуються в добрих намірах педагога .
Для цього необхідно завідувачу і старшому вихователю на основі своїх спостережень за дітьми і батьками, за їх взаємовідносинами при відвідуванні будинку і в д/садку:
звернути увагу на зміст педагогічних бесід;
проводити бесіду самим як приклад спілкування в неблагополучних та неповних сім'ях;
уважно продумати їх тематику;
уникати категоричності рад, дотримуватися стриманість, такт особливо там, де дитину виховує одна мати, бути гранично ненав'язливим, не прагнути В«дізнатися вразВ» і відзначити В«виконаноВ»;
використовувати такі форми спілкування, як В«давай же подумаємо разом, як краще вчинитиВ», В«можна зробити так, а як Ви думаєте?В»;
завідувачем необхідно відвідувати В«важкі сім'їВ», вести записи зустрічей, розмов, конструктивних пропозицій, об'єктивних даних про конкретній сім'ї;
відвідування сім'ї, бесіда в домашніх умовах виявляють багато сторін сімейного життя, дають реальну картину сімейного виховання дітей, психологічних особливостей взаємин між членами сім'ї, озброюють співробітників дошкільних установ фактичним матеріалом для подальшої роботи з членами сім'ї.
Мої спостереження роботи педагогів ДНЗ В«Дитячий садок № 449В« Олімпієць В»показують, що в неблагополучних сім'ях батьки досить часто захвалюють дитини, захоплюються його уявними талантами і перебільшеними здібностями, демонструютьВ« чудо-дитину В». Подібним чином у цих сім'ях вирощується і культивується з ранніх років егоцентризм, прагнення завжди і скрізь бути в центрі уваги. Тільки в неблагополучній сім'ї вимога на увагу дратує батьків: «³дійди, не заважай мені!В», В«Займися чимось кориснимВ», В«Читай книжкуВ», В«Йди на вулицюВ». В«А зі мною вдома не розмовляютьВ» - часто можна почути від дітей. p align="justify"> Таким чином, щоб надати допомогу батькам з неблагополучних сімей конкретну допомогу у вихованні дітей, педагогові слід добре знати психологічні особливості батьків, своєчасно виявити недоліки, труднощі у вихованні дітей, які виникають в цих сім'ях. Складена своєчасно психолого-педагогічна характеристика сім'ї, систематичне цілеспрямоване спостереження сім'ї дозволить педагогу чітко визначити наявні недоліки в характері батьків, простежити намітилися зміни в їх поведінці, змінити стиль спілкування батьків з дитиною. Проведення індивідуальних бесід і консультацій допоможуть педагогам виправити типові помилки батьків у вихованні. Облік особливостей спілкування батьків з дітьми в неблагополучних сім'ях дає можливість педагогу направити батьківські інтереси на більш глибоке ви...
