ізаваць палю лексіку.
У старейшим дашкольним узросце дзіця павінна авалодаць такім слоСћнікавим складам, Які даваСћ б яму магчимасць мець паСћнаценния кантакте з аднагодкамі и дарослимі, паспяхова вучицца Сћ школі, разумець Мастацкая літаратуру, телевізійния и радиеперадачи и Г.Д. Па гета причине дашкольная педагогіка разглядае развіцце лексікі дзяцей як адну з найважнейших завдань развіцця маСћлення. p align="justify"> Па заходи таго як дзіця вивучае навакольнае асяроддзе - прадмети, з Яви, іх асаблівасці, якасці, яно пачинае рабіць абагудьненні, кіравацца тимі або іншимі приметамі. Няредка гетия примети малазмястоСћния, альо емацийна значнії для дашкольніка. Наприклад, гароднінай дзеці няредка лічаць толькі моркву, Цибулі, буракі и НЕ Сћключаюць Сћ гети тематични радий, наприклад, капусту, агуркі, Тамата. Або пашираюць значенне слова гародніна за кошт уключення садавіни, грибоСћ и мативуюць гета критим, што гета Сћсе расце або усьо гета можна есці . І толькі паступова, па заходи развіцця подумки, дашкольнікі авалодваюць аб ектиСћним паняційним зместам слова. Такім чинам, значенне слова мяняецца для дзяцей на працягу дашкольнага дзяцінства з развіццем іх пазнавальних магчимасцяСћ.
Яшче адна асаблівасць слоСћніка дашкольнікаСћ - гета яго невялікі склад, колькасць лексемаСћ, якімі валодаюць дзеці значущі Меншем, чим у дарослих. Причина такогого разиходжання заключаецца Сћ параСћнальна невялікім аб еме назапашаних звестак пра навакольни світло у параСћнанні з адпаведним досведам дарослих. Такія асаблівасці развіцця слоСћніка патрабуюць пастаноСћкі Наступний завдань Сћ слоСћнікавай рабоце вихавальніка:
. Забяспечиць колькаснае накапленне лексічних адзінак, неабходних для падтримкі паСћнавартасних зносін НЕ толькі з аднагодкамі, альо и з дарослимі. p align="justify"> 2. Забяспечиць засваенне Сацияльна замацаванага зместу словаСћ. Рашенне гета Завданням патрабуе:
а) авалодванне значеннем лексеми на Аснова дакладнай адпаведнасці з аб ектамі навакольнага світла, іх асаблівасцямі и адносінамі паміж;
б) засваенне абагульняючага значення слова на Аснова вилучення істотних приметаСћ прадметаСћ І з яваСћ;
в) фарміравання навикаСћ каристання пераносним значеннем слова, а значиць адкрицце магчимасцяСћ вобразнага ладу мови.
. Активізация слоСћніка, г.зн. НЕ толькі відання лексічнага значення словаСћ, альо и Сћвядзенне іх у практику актиСћних зносінаСћ, кантактаСћ [16, С108].
Вирашенне пастаСћлених завдань, а ...
