таршому віці відставання не настільки очевидні. При цьому мова у них довше, ніж у одіночнорожденних дітей, носить ситуативний, безпосередній характер, що і пояснює часте використання ними в мові емоційно забарвлених висловлювань. p align="justify"> Затримку близнюків у мовному розвитку дослідники пояснюють головним чином: біологічними особливостями; відставанням у сфері інтелекту; феноменом В«близнецовой ситуаціїВ»; мінімізацією спілкування з дорослим. Крім перерахованих вище причин відставання в мовному розвитку, існують як специфічні для близнюків (зиготність), так і загальні для всіх дітей (стать, соціо-економічний статус і рівень освіти батьків, порядковий номер народження) фактори, що впливають на відмінності всередині близнецовой популяції. Дослідження мовного розвитку близнюків дають підстави стверджувати, що в їх відставанні від одіночнорожденних дітей, мабуть, велику роль відіграють психологічні, ніж біологічні чинники. Разом з тим вищевикладені факти дозволяють зробити висновок, що в разі близнюків можна говорити не тільки про кількісні відмінності, але і про якісно своєрідному шляху оволодіння промовою в порівнянні з ситуацією одіночнорожденних дитини. Застосування комунікативного підходу (дослідження діалогу, прагматики, особливостей мови в різних соціальних контекстах) до аналізу вербального взаємодії у дітей-близнюків дає можливість виділити ті своєрідні прийоми, які вони виробляють з метою адаптації до умов близнецовой ситуації, що, в кінцевому рахунку, і дозволяє їм проходити властиві одіночнорожденних дітям стадії мовного розвитку швидше або повільніше і демонструвати феномени мови, що не зустрічаються у одіночнорожденних однолітків.
Таким чином, мова у близнюків виникає пізніше, ніж у одіночнорожденних, вони довше затримуються на стадії автономної мови. Егоцентрична мова у близнюків рано приймає спрямований характер, що може впливати на становлення планувальної функції у кожного близнюка окремо. Соціалізована мова у близнюків тривалий період носить ситуативний характер, що обумовлює переважання в їхній мові емоційно забарвлених висловлювань. Поступово опановуючи дорослими формами мови, вони можуть усвідомлено і довільно використовувати автономний мова для внутрипарного взаємодії аж до 4-6 років. У цілому відставання в мові у близнюків чітко виявляються тільки в ранньому та дошкільному віці, і до шкільного віку вони в основному наздоганяють одіночнорожденних однолітків у мовному розвитку, хоча артикуляційні труднощі у дітей-близнюків - часте явище і в шкільному віці. br/>
Висновок
Близнюки - це діти, що народилися в результаті однієї вагітності. Вони бувають однояйцеві і разнояйцовие, залежно від того, розвинулися вони з однієї яйцеклітини або з різних. Перших також називають монозиготними, других - дизиготних близнюками, а також двійнятами, трійнята і т.д., в залежності від їх кількості. Відмінності близнюків в основному визначаються трьома ...
