ктивом і окремими працівниками, випереджаючими у своєму розвитку вимоги колективу або, навпаки, відстаючими від цих вимог; між загальними та індивідуальними перспективами; між нормами поведінки колективу і нормами, стихійно складаються в групі; між окремими групами учнів з різними ціннісними орієнтаціями і т.д. Тому в розвитку колективу неминучі стрибки, зупинки, рух назад. p align="justify"> Третя і наступні стадії характеризують розквіт колективу. Щоб підкреслити рівень розвитку колективу, досить вказати на рівень і характер вимог, що пред'являються один одному членами колективи: вищі вимоги до себе, ніж до своїх товаришів. Одне це вже свідчить про досягнутий рівень вихованості, стійкості поглядів, суджень, звичок. Якщо колектив доходить до цієї стадії розвитку, то він формує цілісну, моральну особистість. На даній стадії колектив перетворюється в інструмент індивідуальної розвитку кожного з його членів. Загальний досвід, однакові оцінки подій - основна ознака і найбільш характерна риса колективу на третій стадії. Між стадіями немає чітких меж - можливості для переходу до наступної стадії створюються в рамках попередньої. Кожна наступна стадія перестав змінює попередню, а як би додається до неї. Колектив не може і не повинен зупинятися у своєму розвитку, навіть якщо він досяг дуже високого рівня. p align="justify"> У. Голдінг виділяє 4 етапи розвитку трудового колективу: 1 етап - адаптація, 2 етап - групування і кооперація, 3 етап - нормування діяльності, 4 етап - функціонування. p align="justify"> Перший етап - адаптація характеризується як етап взаємного інформування та аналізу завдань. Відбувається пошук членами групи оптимального способу вирішення завдання. Міжособистісні взаємодії обережні і ведуть до утворення діадему, настає стадія перевірки і залежності, передбачає орієнтування членів групи щодо характеру дій один одного, і пошук взаємоприйнятного поведінки в групі. Члени команди збираються разом з почуттям настороженості і принужденности. Результативність команди на даному етапі низька, оскільки члени її ще не знайомі і не впевнені один в одному. p align="justify"> Другий етап - групування і кооперація - характеризується створенням об'єднань (підгруп) за симпатіями та інтересам. Інструментальне зміст його полягає у протидії членів групи вимогам, що пред'являються їм змістом завдання, внаслідок виявлення розбіжності особистої мотивації індивідів з цілями групової діяльності. Відбувається емоційна відповідь членів групи на вимоги завдання, який призводить до утворення підгруп. При групуванні починає складатися групове самосвідомість на рівні окремих підгруп, формують перші інтергрупповой норми. Однак окремі підгрупи швидко розуміють неможливість ефективного вирішення завдання без комунікації та взаємодії з іншими підгрупами, що призводить до формування схем спілкування та інтергрупповой норм, загальних для групи в цілому. Тут вперше виникає сформована група з чітко вираженим почуттям В«миВ». p align="just...
