, свято; забезпечує змістовне спілкування дітей один з одним і з дорослими. Зміст, концентрується в блоці (циклі) навколо тієї чи іншої теми, як і самі теми, може мати варіанти. Наприклад, в блоці В«Наші друзі твариниВ» виділені варіанти теми: В«ЗоопаркВ», В«Театр звірівВ». В«Виступ у циркуВ», В«На ферміВ». Робота по блоках не означає, що в період реалізації комплексу не можуть бути порушені й інші теми, привернули увагу дітей та вихователів або пов'язані з цікавими подіями в житті освітньої установи, з святами та ін У кожному блоці використовуються різні форми роботи: заняття, самостійна, вільна і частково регламентована дитяча діяльність, дозвілля, екскурсії, свята.
Наведемо приклади інтеграції змісту але блокам. Іноді розділ роботи називається просто, наприклад, В«МузикаВ». Підібрати відповідну музику за певним змістом, не знаючи конкретної роботи, навколишнього життя, регіональних особливостей, можна не завжди, тим більше що конкретний матеріал, пропонований в розроблених циклах, носить рекомендаційний, а не обов'язковий характер. Останнім часом з'явилося багато нових літературних творів та ілюстрацій до них, вони можуть доповнити запропонований нами перелік.
Приклади блоків (циклів) змістовної роботи з дітьми по Т.С. Комарової. p> В«Чарівний садВ» (у створенні композиції можуть приймати участь діти різного віку)
Читання: В«Дивний садВ», В«Аленький цветочекВ» С. Аксакова, В«Коник-ГорбоконикВ» П. Єршова; російські народні чарівні казки. p> Створення колективної композиції В«Чарівний садВ» (ліплення, аплікація, малювання). Загальна робота може вестися протягом декількох занять і охоплює тривалий період часу: у чудовий сад можуть В«прилетітиВ» метелики, бджілки, бабки, потім птахи і т.п. У цей період проводяться й інші заняття з дітьми; читання книги К. Чуковського В«Чудо-деревоВ», читання чарівних казок.
Дидактичні ігри: мозаїка, викладання квітів, В«Парні картинки В»(рослини),В« Розрізні картинки В».
Музика (для слухання): В«Мій садокВ», В«Пори рокуВ» П. Чайковського.
Розучування віршів Є. Сєрової про квіти, І. Токмаковой про деревах, В«Вечірня казкаВ» і так далі.
В«Моя улюблена іграшкаВ» (старша групи)
Читання: А. Барто В«ІграшкиВ», В. Маяковський В«Кінь-ВогоньВ», А.Линдгрен В«Малюк і КарлсонВ», Е. Успенський В«Чебурашка і крокодил ГенаВ». Н. Носов В«Пригоди Незнайка та його друзівВ». Розгляд ілюстрацій до цих книг. p> Дидактичні ігри: В«Який іграшки не сталоВ», В«Чудесний мішечокВ», В«ДоміноВ» (діти знайомляться з іграшками, описують їх якості). Розглядання іграшок у процесі рольових ігор.
Слухання музичних творів з В«Дитячого альбомуВ» ПІ. Чайковського, творів А. Гречанінова. Розучування і виконання пісень про іграшках на музичних заняттях.
Виготовлення іграшок з паперу, картону, природного матеріалу, тканини (м'яка іграшка) та ін
Малювання різних іграшок, колективна композиція (аплікація) «³трина магазину іграшокВ» або В«Місто іграшокВ». p> Створення разом з дітьми старшої та підготовчої груп дидактичних ігор з зображеннями іграшок: В«ЛотоВ», В«ДоміноВ», В«Парні картинкиВ».
Твір дітьми казок про іграшки.
В«ЗоопаркВ»
Читання: казки та оповідання Є.І. Чарушина, В. В. Біанкі, М.М. Пришвіна; казки К. І. Чуковського, В«Дітки в клітціВ» С. Я. Маршака; В«КазкиВ». В«МаугліВ» Р. Кіплінга; народні казки, в яких діють тварини; перегляд діафільмів, картин, ілюстрацій Є.І. Чарушина, Ю. Васнецова, Т.Мавріной та ін Бесіди з дітьми про тварин. Розглядання з дітьми ілюстрацій в книгах про тварин.
Складання дітьми казок та оповідань про тварин; запис їх творів у книгу; ілюстрування її дитячими малюнками, аплікаціями. Бесіди про домашніх і приручених людиною тварин. Розучування Несен, віршів про тварин.
Ігри-драматизації за мотивами казок. Рухливі ігри, в яких діють тварини.
Створення індивідуальних і колективних зображень на теми про життя тварин у малюнках: В«Мій кошеня (цуценя)В», В«КозеняВ», В«Козенята гуляютьВ», В«Кішка з кошенятамиВ», В«У зоопаркуВ», В«Моя улюблена тваринаВ», В«У ведмедя у боруВ», В«Бездомний заєцьВ» (за мотивами рухливих ігор) і т.д. Придумування історій по створеним зображенням.
(Заняття з інтегрованим блокам Комарової дивися додаток.) ​​
