і хвилююча подія. Але воно викликає і багато тривожних, драматичних переживань. Внутрішнє "Я" не співпадає з "зовнішнім" поведінкою, актуалізуючи проблему самоконтролю. p align="justify"> Разом з усвідомленням своєї унікальності, неповторності, несхожості на інших приходить відчуття самотності. "Я" ще невизначене, розпливчасто, воно нерідко переживається як невиразне занепокоєння або відчуття внутрішньої порожнечі, яку необхідно чимось заповнити. Звідси зростає потреба у спілкуванні і одночасно підвищується його вибірковість, потреба в самоті [23]. p align="justify"> Найважливіший стимул у виникненні у підлітка роздумів про себе - його потреба займати поважне становище в колі однолітків і прагнення знайти близьких товаришів, друга. Часто він починає думати про себе в процесі роздумів про взаємини з кимось з товаришів, про особливості привабливого однолітка. Дуже важливо, що саме одноліток виступає в якості об'єкта порівняння з собою і зразка, на який підліток дорівнює. При такій орієнтації створюються оптимальні умови для продуктивності процесу порівняння, а тим самим і для усвідомлення і оцінки власних особливостей, для самовиховання, тому що підлітку легше порівнювати себе з однолітком (чим з дорослим) і бачити власні недоліки і успіхи. На початок підліткового віку діти краще і правильніше усвідомлюють і оцінюють власні особливості, пов'язані з навчальною діяльністю. З віком уявлення про себе розширюється і поглиблюється, зростає самостійність у судженнях про себе. Однак в багатьох підлітків самооцінка позитивних якостей завищена і рівень домагань вище реальних можливостей [25]. p align="justify"> Надзвичайно важливий компонент самосвідомості - самоповагу. Це поняття багатозначне, воно має на увазі і задоволеність собою, і прийняття себе, і почуття власної гідності, і позитивне ставлення до себе, і узгодженість свого готівкового та ідеального [12]. p align="justify"> Настільки ж важливо в отроцтві пройти правильний шлях у ставленні до свого імені . У колі сім'ї та однолітків підліток чує різне до себе звернення: це і пестливе, дитячі імена і ніжні прізвиська, але це і клички, часом нещадно оцінюють його індивідуальні властивості або зовсім знецінюються його особу . Саме в підлітковому віці юнакові належить відстоювати свої домагання на визнання, стверджуючи себе через своє власне ім'я.
Підлітки проходять складні соціальні ініціації щодо свого імені. Депрівіруя ціннісне ставлення до імен один одного, підлітки "круто" відстоюють своє право на прийнятне звернення до себе по імені з належною повагою і відповідністю нормам культури соціального оточення. Відповідне звернення на ім'я є показник соціального визнання, яке простіше регулювати, ніж інші домагання [18]. p align="justify"> Також слід виділити такий аспект Я-концепції як психологічний час підлітка. Підліток живе в теперішньому часі, але для нього велике значення мають його мин...
