патії.
У класному активі вона не перебуває, але охоче приймає участь у всіх класних заходах.
За її словами, в майбутньому вона хоче вступити до престижного університет, що дозволить зробити хорошу кар'єру і бути незалежною.
У цьому на сьогоднішній день її мета, і тому вона повинна добре вчитися. Вона любить успіх, невдачі переносить без особливих проблем: розбудовується несильно і ненадовго. Дівчинка вже думає про майбутнє і намагається будувати плани. Рівень самооцінки вище середнього (вона вважає, що у ній є всі шанси домогтися успіху), але, як мені здається, присутні сумніви.
Свій вільний час ХХХ проводить в основному будинку: робить уроки або читає книги. На вулиці з однолітками проводить мало часу, спілкування з подругами теж не довге. Секції та кухля не відвідує. На дискотеки ходить рідко.
Я вважаю, що у вибраної учениці є декілька "западаючих зон ":
- здоров'я - занадто мало уваги приділяється режиму праці та відпочинку. Дівчинка здібна, енергійна, але всю свою енергію вона витрачає в основному на навчання, що може призвести до перевантаження нервової системи;
-спілкування - необхідно зняти "скутість" при спілкуванні з аудиторією, налагодити відносини з однолітками. Я вважаю, що невміння спілкуватися зі своїми однолітками може привести надалі до більш серйозних проблем, дівчинка може відчувати труднощі у спілкуванні з новими людьми, протилежним підлогою, а це в підлітковому віці є справжньою трагедією для дитини;
- дозвілля - я вважаю, що тут не вистачає різноманітності. Підлітку крім навчальної діяльності необхідно реалізовуватися в інших сферах, це сприяє більш гармонійного розвитку особистості дитини.
№
Сфери впливу
Наявні недоліки
Методи і прийоми педагогічного впливу
1
Здоров'я
Відсутність режиму праці і відпочинку, мала фізична активність
Пропаганда здорового способу життя, організація інтересу учнів до спортивних секцій та гуртків, організація днів здоров'я, бесіда з батьками на тему: "Гігієна розумової діяльності підлітка".
2
Спілкування
Відсутність повноцінного спілкування з однолітками, страх виступати перед групою
Провести бесіду з метою з'ясування причин боязні виступати, організувати тренінги, що дозволяють зняти скутість, влаштовувати заходи, привчають виступати перед групою;
Організація заходів з метою згуртувати класний колектив, при необхідності залучити шкільного психолога та батьків, щоб допомогти підліткові налагодити відносини з однолітками;
організація гуртка, різних заходів, вікторин, чаювань тільки для дівчаток класу.
3
Дозвілля
Відсутність захоплень, можливостей реалізації в інших сферах діяльності, крім навчання
Організація походів та екскурсій під час шкільних канікул, організація культурно-дозвіллєвих заходів, організація відвідувань дітьми різних гуртків і секцій з метою знайомства, організація спільно зі шкільним психологом тестів і тренінгів, що дозволяють виявити нахили підлітка.
