пед. Від яких слів отримали виділені слова? Складіть з ними словосполучення. p> Діти. Казковий теремок, маленький паросток, м'який ленок, знайомий глухий кут, літній дощик, смішний носик, маленький гвоздик.
IV. Физкультпауза
Під музику виконуються вправи на розвиток міжпівкульних зв'язків.
V. Етап закріплення нових зв'язків
Логопед. Виконуємо тест № 2.
Прочитайте.
Після дощику буде сонечко.
невелика щучка, да зубок Востер.
Будуть квіточки, будуть і ягідки.
Пушинка до пушинки вийде перина.
Чому дані пропозиції називаються прислів'ями?
Діти. Прислів'я - Це короткий народний вислів з повчальним змістом. p> Прислів'я нас багато чому вчать.
Логопед. Прочитайте прислів'я та поясніть їх значення.
Знайдіть слова з зменшувально-пестливих суфіксом. Підкресліть їх, виділіть спочатку корінь, потім суфікс.
Де стоїть суфікс? Для чого служить? За допомогою яких суфіксів утворилися слова? p> Спробуйте змінити слова, вживши їх без суфікса. Прочитайте пропозиції із зміненими словами. Що помітили? p> Діти. Слова з суфіксами прикрашають нашу мову.
Логопед. Можна Чи прислів'я назвати пропозиціями?
Діти. Так, так як прислів'я, так само як і пропозиції, висловлюють закінчену думку.
Логопед.
Далі проводиться робота з текстом. У дітей картки з текстом В«ЇжачокВ». p> Їжачок.
Пішов темної ночі сірий їжачок по лісі гуляти. Побачив червоні ягідки і наколов їх на сірі голочки. Помітив жовтий листок і теж наколов. p> Прочитайте текст. Знайдіть слова з зменшувально-пестливих суфіксами. Назвіть суфікси, за допомогою яких утворилися ці слова. Від яких слів утворилися ці слова. p> Придумайте свій кінець оповідання (2-3 речення) і допишіть його.
VI. Етап підбиття підсумків
Логопед. З якою частиною слова ми сьогодні познайомилися на занятті?
Що ж таке суфікс?
Для чого служить? Де стоїть? p> Які суфікси допомагають утворити ласкаві слова, і слова, що позначають маленькі предмети?
Спасибі, хлопці. Сьогодні всі добре попрацювали. p> Оцінка логопедом роботи кожного учня.
7.5 Фронтальне логопедическое заняття з теми "Звуки і букви [с, з ', з, з ']
Цілі:
В· домогтися від кожної дитини правильного і чіткого вимови звуків [с - з], [с'-з '];
В· вміння розрізняти звуки [с - з], [с'-з '] на слух.
Матеріал:
В· предметні картинки: (лось, зебра, заєць, лисиця);
В· предмети: (Зонт, фіранка, корзинка); Бабуся-загадка;
В· колірні символи звуків, звукові замки, літери.
ХІД ЗАНЯТТЯ
1. Організаційний момент.
Мімічні вправи. Релаксація. p> Логопед. Я перетворюю вас в маленькі насіння овочів. Присядьте. Тепле сонечко пригріло насіння, дощик поливав. Насіння росли, росли і стали рослинами. Повільно піднімайте руки, рослини тягнуться до сонечка. Відчуйте напругу. Сильно припекло сонечко, зів'яли наші рослини. Розслабтеся, упустіть голову, руки, опустіть плечі і тулуб. Опустіться на присядки. Пішов дощик, ожили рослини, тягнуться сонечку. p> Повторіть розслаблення.
На грядці виросли чудові овочі. Зобразіть овочі - "товстунчики", перетворитеся на овочі - "худишкі". p> 2. Повідомлення теми заняття.
Логопед. Здравствуйте, мене звуть Бабуся-загадка. Як ви думаєте, чому мене так звуть? p> Відповіді дітей.
Логопед. Правильно. А тепер ми з вами пограємо в гру "Хто уважний". p> Виставляються предметні картинки "Насос" і "Комар".
Логопед. Хто знає, як свистить повітря, коли виходить з насоса?
Відповіді дітей. С - с - с. p> Логопед. А як дзвенить комар?
Відповіді дітей. З - з - з. p> Перед дзеркалом: Бабуся - Загадка показує, що звук [c] вимовляється тихо без голосу, а при звуці [З] голос дзвенить. Губи при [з] і [з] посміхаються, мова знаходиться за нижніми зубами. p> 3. Закріплення звуків [з, з ', з, з'] в словах.
Бабуся-загадка загадує загадки:
Що за звір лісовий - p> Встав, як стовпчик, під сосною.
І стоїть серед трави
Вуха більше голови. (Заєць)
У неї хвіст пухнастий,
Хутро золотистий.
У лісі вона живе,
У селі курей краде. (Лисиця)
Що за коняшки - p> На всіх тільняшки. (Зебра)
Трав копитами торкаючись,
Ходить по лісу красень,
Ходить сміливо і легко,
Рогу розкинувши широко. (Лось)
Виставляються предметні картинки: заєць, лисиця, зебра, лось.
Логопед. Який звук на початку слова заєць?
Який звук перший в слові зебра?
Який останній звук у слові лось?
Де ви почули звук [з] у слові лиса?
Відповіді дітей.
Логопед. Так з якими ми сьогодні будемо знайомитися звуками?
Відповіді дітей. [C, з ', з, з'...
