ть і оформленість змісту, а також оформлення початку і кінця твору, співмірність членування на частини, позначення зв'язків і переходів між частинами, стилістичну цілісність, використання певних принципів відбору мовних одиниць [6, с. 18].
Виділяють 3 типи текстів: опис, розповідь, міркування.
Опис являє собою констатуючу мова, як правило, дає статичну картину, поняття про склад і властивості об'єкта шляхом перерахування його ознак. В описі об'єкт, явище не розвиваються. Прикладом може служити опис місця злочину в судової промови.
розповіді, в свою чергу, є розповідь про події, що розвиваються діях або станах. Оповідання зображує динамічні ситуації.
Міркування - це тип тексту, в якому досліджуються предмети чи явища, розкриваються їх внутрішні ознаки, доводяться деякі положення [23, с. 79].
Перерахувавши різновиди, необхідно відзначити жанри усних текстів. Вчені виділяють текст-спонукання, текст-ретроспекція, оцінний текст, контактоустанавлівающім текст.
Зазначені жанри текстів зустрічаються в різних функціональних стилях мови. У розмовній мові текстами-спонуканнями є прохання, порада, рекомендація, побажання; в ділового мовлення - наказ, постанова, рішення, розпорядження, припис; в публіцистичної мови - заклик, рада, рекомендація.
Текстом-ретроспекцією може бути розповідь про який-небудь випадку, подію в рамках побутового діалогу, наукова або публіцистична стаття, газетний або офіційний звіт.
Оціночними текстами є аналітичні статті, огляди, анотації, рецензії.
контактоустанавлівающім тексти являють собою запрошення, привітання, рекламні повідомлення, особисті резюме, інформаційні листи, листи - пропозиції про співробітництво [7, с. 77].
Далі логічно привести вправи для навчання усного мовлення іноземною мовою на базі тексту, так як вони представляють для нас особливий інтерес. Такими вправами можуть бути визначення тематики, характеру, стилю тексту, відповіді на питання, формулювання основної думки, вибір ключових слів і ін
Підводячи підсумок сказаному, можна стверджувати, що і в зарубіжному, і у вітчизняному мовознавстві досить повноваго проглядається тенденція, яка вказує на нездатність позначити все різноманіття специфічних характеристик комунікативної одиниці, що перевищує межі однієї пропозиції-висловлювання, терміном «текст ».
Необхідно також відзначити, що головним Текстообразующая фактором є його комунікативне призначення, його прагматична сутність, оскільки текст призначений для інформаційного, емоційно-вольового і естетичного впливу на тих, кому він адресований.
Внутрішня смислова цілісність тексту і його щільнооформленність, що забезпечують виконання текстом його основного призначення передачі та зберігання інформації, створюється його связностью (логічної, тематичної, структурної).
1.4.2 Етапи роботи з текстом
Оскільки предметом роботи є переказ як прийом навчання монологічного мовлення, а переказу не може бути без тексту, то доцільно буде розглянути основні етапи роботи з текстом.
При роботі з будь-яким текстом (друкованим, звуковим, відео) можна виділити три основних етапи роботи: дот...
