змушують дитину займатися музикою, танцями, плаванням, фігурним катанням, відмінно вчитися. Нав'язують хлопчикові образ «справжнього чоловіка» - сильного, спритного, сміливого, яка не знає поразок, невідповідність якому (а відповідати цьому образу неможливо!) Боляче б'є по хлоп'ячому самолюбству. Звичайно, ні спортивні, ні музичні, ні будь-які інші захоплення самі по собі шкоди не приносять. Однак дитина повинна мати право вільно і самостійно вибирати їх! Свої схильності, інтереси, здібності він, далебі, оцінить краще кого б то не було.
В основі подібних батьківських вимог лежить уявлення, ніби дитина неодмінно повинен домагатися якихось зовні помітних успіхів, бути краще. І любити, і цінувати його слід у відповідності з цими досягненнями.
Цінувати дитину виключно з його досягненням - значить, приректи його на постійний внутрішній конфлікт. Ніякі досягнення не є абсолютними. Завжди поруч може знайтися інший, хто досягне великих результатів. Звільнення від тривожності можливо, якщо дорослі зрозуміють: будь-яка дитина рухливий або повільний, атлет або рохля - заслуговує любові і поваги; цінність людини - в ньому самому, насамперед у його моральних якостях, а не в нагородах, медалях, оцінках.
Тривогу у дітей викликає емоційне відкидання саме від близької людини. Всі знають: дітей прийнято любити; тілесні покарання шкідливі; дитина повинна бути ситий, одягнений, взутий і обласканий. Виникаючі у нас деколи негативні почуття ми не піддаємо аналізу. А дитина не в змозі
зрозуміти, звідки ця раптова злість в голосі матері, яка ще півгодини тому була так добра з ним ...
Ось де один з найважливіших коренів дитячої тривожності! Чи не відкрите нехтування інтересами дитини, а нестійка, невпевнена, а часом і просто самообман любов породжує в ньому внутрішній конфлікт. Як же інакше - він то близький, то далекий, то обдарований всіма милостями, то відкинутий і покараний - і сам не знає за що. Суть тривоги - внутрішні протиріччя дитячої душі - у цій ситуації виступає особливо ясно. Дитина буквально відчуває в собі протилежні сили: одна тягне до батьків, інша відштовхує від них. Він відчуває їх любов, але одночасно відчуває і постійний страх втратити цю любов. Він не вірить в її надійність: ось його люблять зараз, цієї хвилини; але раптом через мить на зміну цього прийдуть холод і відчуження. Дитина потребує щирості, відвертості своїх близьких людей. Він шукає ясності, стійкості відносин. Чим менше брехні ми будемо допускати по відношенню до близьких і до самих себе, чим простіше і щиро стануть наші відносини з людьми, тим стійкіше буде світ наших дітей, тим менше у них залишиться підстав для тривоги.
Аналіз психолого-педагогічної літератури показав: що батьківське ставлення робить істотний вплив на психічний розвиток і емоційний стан дітей. Тривожність виступає серйозним емоційним бар'єром, який ускладнює психологічний стан дитини.
На підставі теоретичного аналізу психологічної та педагогічної літератури встановлено:
Батьківське ставлення різноманітне у своїх проявах і типах;
Психологічні особливості розвитку дітей дошкільного віку полягають в інтенсивному розвитку емоційної сфери, формуванні самосвідомості;
Батьківське ставлення робить істотний вплив на емоційний стан...
