адають 0% - ніхто з підлітків не володіє такими видами реакцій.
Порівнюючи отримані дані з результатами констатуючого етапу, можна сказати, що: показники фізичної і вербальної агресії знизилися на 10%, підозрілість - на 20%, показники непрямої агресії, схильності до подразнення, негативізму, докорів сумління і почуття провини залишилися на колишньому рівні.
При проведенні повторної діагностики з використанням тесту К. Томаса для визначення стилю поведінки в конфліктній ситуації, були виявлені наступні результати: у 30% (3 людини) переважає стиль співробітництво; у 20% (2 особи) виражений стиль домінування; У20% (2 чоловік) переважає стиль компроміс; у 20% (2 людини) продемонстрований стиль уникнення; У10% (1 людина) виражений стиль пристосування. Результати представлені в таблиці 5 (Додаток 10). Отримані результати діагностики за тестом К. Томаса, в порівнянні з первинною діагностикою відображені в діаграмі. Рис.5.
Рис.5 Стилі поведінки в конфліктних ситуаціях по тесту К. Томаса, «визначення стилю поведінки в конфліктної ситуації »- констатує й контрольний етапи.
Порівнюючи дані констатуючого і контрольного етапів отримуємо, що показники стилів співпраці і компромісу збільшилися на 10%, показники стилів домінування і уникнення знизилися на 10%, а показник пристосування залишився незмінним.
Для виявлення рівня самооцінки ми повторно використовували опитувальник «Вербальна діагностика самооцінки особистості - автори-упорядники Н. П. Фетіскін, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов ». Результати представлені в таблиці 6 (Додаток 11). Отримані результати діагностики за опитувальником «Вербальна діагностика самооцінки особистості, в порівнянні з первинною діагностикою представлені в діаграмі. Рис.6.
Рис.6 Рівні самооцінки підлітків за опитувальником «вербальна діагностика самооцінки особистості - автори-упорядники Н. П. Фетіскін, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов »- констатуючий і контрольний експеримент.
Порівнюючи дані констатуючого і контрольного етапів отримуємо, що показник середнього рівня самооцінки збільшився на 20%, показники високого і низького рівня самооцінки знизилися 10%.
Таким чином, в результаті проведення профілактичної роботи ми домоглися зниження рівня агресивної поведінки у підлітків, що свідчить про ефективність нашої роботи.
Висновки по другому розділі
Наше дослідження проводилося в три етапи в МБОУ ЗОШ № 12, з підлітками в кількості 10 чоловік, вік яких 12-13 років.
Для дослідження агресивної поведінки у підлітків на другому етапі ми у своєму дослідженні спиралися на фактори, що обумовлюють прояв агресивності В. В. Ковальова, який виділяє: індивідуальний, психолого-педагогічний, соціально-психологічний, особистісний та особистісний чинники.
В ході первинної діагностики ми використовували такі методики як:
- опитувальник А.Басса-А.Даркі, «діагностика агресивних і ворожих реакцій »;
- тест К. Томаса, «визначення стилю поведінки в конфліктній ситуації»;
- опитувальник «Вербальна діагностика самооцінки особистості - автори-упорядники Н. П. Фетіскін, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов ».
Обробивши результати видно, що у більшості підлітків схильність до агресивної поведінки. Вони завжди агресивно налаштовані і провокують інших на прояв агресії.
На другому етапі нами був складений і прове...
