p> У нашій роботі ми використовували як емпіричні, так й теоретичні методи дослідження. Серед теоретичних методів педагогічного дослідження ми обрали:
- вивчення психолого-педагогічної літератури. Робота з літературою дає можливість дізнатися, які сторони проблеми підвищення якості знань засобами обчислювальної техніки вже досить добре вивчені, що застаріло, а які питання ще не вирішені;
- метод вивчення продуктів діяльності - це дослідницький метод, що дозволяє опосередковано вивчати сформованість знань, умінь і навичок, інтересів і здібностей людини, розвиток різних психічних якостей і властивостей особистості на основі аналізу продуктів діяльності.
З безлічі емпіричних методів дослідження для своєї роботи ми обрали:
- метод спостереження - спеціально організоване сприйняття досліджуваного об'єкта, процесу або явища в природних умовах. Спостереження проводитися за заздалегідь наміченим планом з виділенням конкретних об'єктів спостереження. Можна виділити наступні етапи спостереження:
а) визначення завдання і цілі, виділення об'єкта, розробка схеми спостереження;
б) фіксування результатів, вибір способу ведення записів;
в) обробка та інтерпретація отриманої інформації.
- метод В«бесідаВ». Бесіда - самостійний або додатковий метод дослідження, що полягає в отриманні інформації в рамках питально-відповідної форми розмови, в ході якої допускаються навідні, додаткові та уточнюючі питання.
- метод констатуючого експерименту. У цьому експерименті дослідник експериментальним шляхом встановлює стан досліджуваної теми, констатує факти, зв'язку, залежності між явищами. Якщо проведений констатуючий експеримент дав позитивні результати, то після усунення помічених недоліків приступаємо до проведення формуючого експерименту.
- метод формуючого експерименту - Вид дослідження, спрямований на перевірку гіпотези, що вимагає суворої логіки докази, що спирається на достовірні факти. Основною особливістю формуючого експерименту є те, що в ньому сам дослідник активно і позитивно впливає на досліджувані явища.
При проведенні експерименту дотримувалися його основні правила:
- встановлення критеріїв і ознак, за якими можна судити про успіх експерименту та підтвердження гіпотези. У нашому експерименті показниками будуть оцінки кваліфікаційних робіт, а їх підвищення - критерієм успішності використання комп'ютерної техніки;
- вибір та розробка валідних і надійних методів діагностики до і після експерименту;
- використання переконливих доказів того, що експеримент пройшов успішно чи неуспішно (уявімо в виді таблиці);
- визначення адекватних форм перевірки результатів;
- характеристика області практичного застосування результатів експерименту, формулювання висновків і рекомендацій, що випливають із проведеного експерименту.
Обробка результатів експериментальної частини дослідження здійснювалися за допомогою методу вторинної статистичної обробки. Розрахунки за даними експерименту виконані за допомогою програми Excel.
На наш погляд вибір методів був зроблено оптимально.
2.2 Аналіз навчально-господарської діяльності.
З метою перевірки підвищення якості навченості при використанні комп'ютерних програм з дисципліни «óдравлічні та пневматичні системиВ», була проведена дослідно-експериментальна робота. Дослідно-експериментальної базою дослідження послужив Челябінський державний політехнічний технікум. Даний технікум проводить навчання на очному, заочному та очно - заочному відділеннях. Навчання йде чотири роки, по закінченні студенти одержують наступні спеціальності: В«Технологія машинобудуванняВ», В«ТО та ремонт автотранспортуВ», ​​«Автоматизація технологічних процесів і виробництв В»,В« Менеджмент В»,В« Програмне забезпечення ВТ і автоматизованих систем В». По кожній спеціальності навчається дві групи (одна на бюджетній, інша на комерційній основі). Середній кількість осіб в групі - 22. Уявімо динаміку кількості навчаються у технікумі за трьома останніми роками навчання в таблиці 2.1.
Таблиця 2.1 - Динаміка кількості навчаються у ЧГПТ
Спеціальності
Навчальний рік
2003-2004
2004-2005
2005-2006
Технологія машинобудування
169
170
176
ТО та ремонт автотранспорту
177
182
188
Автоматизація технологічних процесів і виробництв
172
<...
