n Industry CBT Committee).
В основному ці нормативні документи регламентують наступні аспекти розробки та використання АОС:
архітектуру системи та її взаємодія з зовнішніми системами;
способи взаємодії навчальної системи та навчальних ресурсів;
уявлення вмісту курсів;
моделі управління навчанням;
тестування, яких навчають (способи представлення результатів, алгоритми тестування тощо);
термінологію.
У Російській Федерації стандартизація дистанційного навчання знаходиться в початковій стадії. На даний момент існує наказ Міністерства освіти і науки РФ № 137 від 06.05.2005 «Про використання дистанційних освітніх технологій». Держдума РФ розглядає проект поправок до закону про освіту, пов'язаних з дистанційним навчанням.
Етапи розробки АОС
Розробка якісних навчальних курсів передбачає виконання ряду етапів, що включають:
визначення спільно з експертами Замовника та відповідно до вимог авіаційної влади цілей навчання і результатів, які повинні досягатися за допомогою використання навчального матеріалу;
формування програми навчання, яка включає перелік курсів, відповідно до цілями і завданнями навчання;
розробка методичних матеріалів курсів (зміст курсів, тестові питання);
переклад матеріалів на іноземні мови (при необхідності);
розробка графічної інформації (статичних ілюстрацій, анімацій, тривимірних моделей);
компоновка матеріалів у спеціалізованій підсистемі розробки навчальних курсів, підтримуючої основні стандарти в області АОС;
тестування курсу;
розміщення курсів в АОС.
Зі сказаного вище випливає, що використання АОС може сильно підвищити якість навчання авіаційного персоналу при навчанні на тип літака, за умови, що курс складається досвідченим інструктором.
Для вирішення цього завдання потрібно розробити методику створення АОС, що задовольняє вимогам авіаційних властей і стандартам АОС. Ефективність отриманих результатів дослідження можна оцінити за допомогою методу експертних оцінок.
Перспективи розвитку технічних засобів навчання авіаційного персоналу
Прогрес від навчальної бочки Антуанетта до сучасних систем підготовки авіаційного персоналу величезний, але крапку на розвитку технічних навчальних засобів ставити ще рано. Досягнення в різних областях науки відкриває великі можливості для подальшого удосконалення навчального процесу. Це можуть бути нові види тренажерів або методик навчання. Але основне прагнення це отримання максимуму знань за мінімальний проміжок часу.
Людська фантазія безмежна, тому способи навчання обмежуються лише нашою уявою. Може бути буде можливо, лише на деякий час надівши спеціальний шолом, отримати вищу освіту.
«Уява важливіша за знання. Пізнання обмежено всім, що ми зараз знаємо і розуміємо, У той час як уява охоплює весь світ, і все, що ми коли-небудь дізнаємося і зрозуміємо. »(Альберт Ейнштейн)
Список літератури
Вальтер Ф. Улльр Історія авіаційного тренажеробудування. Часть2. Форум, 2009. № 1.
Вальтер Ф. Улльр Історія авіаційного тренажеробуд...
