+ RedclassInternet Explorer, MozillaOracle 8i, 9i, 10g-- + + STELLUSInternet Explorer, MozillaInterbase - + + MoodleInternet Explorer, MozillaMySQL-+ + +
де:
1 - Програма - переглядач;
2 - СУБД, на Основі Якої організована БД результатів навчання;
3 - русифікація (повний переклад системи Преса мовою, немає проблем з кодування);
4 - випадкове вибір харчування при тестовому контролі;
5 - Наявність повчальних блоку;
6 - Використання скриптів для создания активних Web-сторінок.
Як видно з пріведеної табліці, розглянуті системи дистанційного навчання мают ряд недоліків, что ускладнюють їх Використання в цілях тестування учбових досягнені студентов. Дані системи розраховані НЕ Тільки на контроль, альо и на навчання, что ускладнює їх Використання для дістанційного тестування и зменшує швідкодію системи. Основні Недоліки таких систем такоже стосують возможности їх Використання Викладач, складнощі Освоєння систем ДН. Слід Зазначити и незначна кількість систем ДН, что дозволяють об'єктивно оцініті ВІДПОВІДІ студента на Тестові питання, и відсутність повнофункціональніх русіфікованіх версій систем автоматизованого дістанційного тестування.
1.2 Постановка задачі
1.2.1 Змістовна постановка задачі
На сьогоднішній день існує значний кількість систем дистанційного навчання, под Якими розуміють сукупність організаційніх, телекомунікаційніх, педагогічних и наукових ресурсів, Залучення в Створення і практичне Здійснення освітніх програм з використаних дістанційної технології навчання. Організаційно системи ДН складаються з коордінуючіх органів, дослідніцькіх організацій, базових учбових закладів, мережі УНІВЕРСИТЕТІВ и учбових центрів дистанційного навчання. Багато систем дістанційної освіти досяглі зараз такого уровня подготовки студентов до здачі іспітів на Отримання атестатів, дипломів и ступенів, Який НЕ поступається рівню, что забезпечується традіційнімі учбових закладами, а такоже відповідає всім встановленим державою Вимогами за змістом, умів и вартості навчання. Прот ЦІ системи є типовими, в них прісутнє як навчання, так и контроль, что ускладнює їх Використання для дістанційного тестування и зменшує їх швідкодію. У Контролюючим блоці вибір вопросам організованій НЕ всегда Випадкове чином, унаслідок чого контроль не об'єктивний. Системи засновані на мові html з використаних скриптів, что ускладнює Використання програмних модулів.
На Основі проведеного АНАЛІЗУ місця и роли систем дистанційного навчання в учбових процесі вузу, розроблення и представлених в мережі Internet відкритих систем ДН, загальна задача, что вірішується при віконанні діпломної роботи, формулюється таким чином: на Основі АНАЛІЗУ існуючіх розробок систем ДН, з урахуванням вимог до автоматизованого тестування, что вісуваються педагогічною наукою, звітність, Розробити систему автоматизованого тестування для дистанційного навчання, что задовольняє вимоги простоти Використання, недорогої Ціни, легкого Розповсюдження и дозволяючої будь-якому студентові Швидко відповісті на Тестові питання.
Для Вирішення поставленої Загальної задачі звітність, вірішіті наступні ПРИВАТНІ задачі:
1. Проаналізува...
