та видами навчальної діяльності. У програму включені завдання на підстановку, співвіднесення, заповнення пропусків, знаходження еквівалентів, тематичне узагальнення та інші.
Всі завдання мають змістовний інформаційний пласт. При виконанні завдань учні аналізують такі важливі та актуальні явища нашої республіки, як символіка, знамениті люди, історичні пам'ятки, свята, екологія, майбутні події в житті нашого міста, республіки і країни - Олімпіада, Універсіада. У завданнях використані три мови - англійська, російська, татарська. Виконуючи вправи на зіставлення лексичних явищ, які навчаються краще розуміють як рідний, так і іноземну мову і культуру. Програма має функцію перевірки та повторного виконання завдань. Технічні характеристики програми дозволяють використовувати її як на персональному комп'ютері, так і при роботі з інтерактивною дошкою. Наприклад, при проходженні теми «Національна кухня», з шестикласниками ми працювали по 15-му розділі УМК «Welcome to Tatarstan». Після читання тексту «National cuisine» їм було запропоновано виконати післятекстові завдання на інтерактивній дошці (Додаток 3). Учням пропонувалося зіставити імена національних страв з їх рецептами. Завдяки картинках і раніше вивченої лексики вони швидко впоралися із завданням. У наступній вправі учні повинні були співвіднести слова з їх описами. Виконання цих завдань допомогли учням краще запам'ятати лексику по цій темі і розуміти як рідний, так і іноземну мову і культуру.
Підводячи підсумки даної роботи, хочеться підкреслити, що додаткові освітні ресурси є важливою частиною інформаційно-освітнього середовища. Використання ІКТ робить процес навчання більш ефективним і цікавим, сприяє розвитку особистісних якостей учнів. Використання нових технологій - назріла необхідність в освітньому процесі, закономірний етап розвитку педагогічних технологій і невід'ємна частина сучасної школи.
Висновок
Таким чином, методика викладання будь-якого предмета припускає використання в навчально-виховному процесі різноманітних засобів навчання іноземної мови. Застосування специфічних видів засобів навчання дає можливість познайомити дітей з сутністю і методами досліджуваної науки. Оскільки кожен із видів засобів навчання має свої характерні особливості та функції, то один посібник не завжди може дати повну інформацію про досліджуваному об'єкті, розкрити всі зміст досліджуваного матеріалу. Тому засоби навчання на уроці повинні використовуватися комплексно.
XXI століття - століття високих технологій. У вчителів з'явилася можливість використовувати на уроці різні технічні засоби, такі як комп'ютер, відео та аудіо апаратуру, супутникове телебачення, Інтернет, мультимедійні засоби і багато іншого. А це дозволяє зробити уроки іноземної мови більш цікавими і продуктивними, підвищити в учнів мотивацію до вивчення іноземної мови. Адже використовуючи новітні технічні засоби, учні не просто вивчає іноземну мову, але й можуть повноцінно його використовувати, наприклад, спілкуючись із зарубіжними однолітка як по електронній пошті (що дозволяє учням тренуватися в листі), так і, використовуючи веб-камеру (що дозволяє учням тренуватися в говорінні).
У ході виконання даної роботи було виявлено, що використання сучасних засобів навчання іноземної мови, таких як комп'ютер, відео та аудіо записів, Інтер...
