ign="center">
2.2 Використання сучасних засобів навчання на уроках іноземної мови Експериментальна робота була проведена в арського середній загальноосвітній школі № 5 в 6 «А» і 6 «Б» класах. Хотілося б зупинити увагу на уроці присвяченому ознайомленню з новим матеріалом з теми «The Present Perfect Tense» (Додаток 1) Метою даного уроку було ознайомлення учнів з граматичної складової «Present Perfect». У завдання уроку входило введення і первинна автоматизація нового граматичного матеріалу, розвиток пам'яті, мислення, уяви, підвищення мотивації вивчення іноземної мови. У 6 «А» класі пояснення нового матеріалу супроводжувалося за допомогою презентації з даної теми і з паралельним коментарем вчителя. Последемонстраціонний етап охоплював питально-відповідні вправи, підведення учнями підсумків, самостійну формулювання ними правила. Весь комплекс розроблених вправ з даної теми був спрямований на те, щоб чітко розмежувати, маркувати у свідомості учнів специфіку функціонування даного граматичного явища. Завдяки мультимедійної презентації, хлопці працювали з інтересом і захопленням протягом всього уроку. Вони не тільки засвоїли новий матеріал, а й переживали ситуації успіху. А в паралельному класі пояснення того ж матеріалу проходило без використання слайд-шоу. Необхідно відзначити, що учні не були зацікавлені, їм важко було виконувати вправи для закріплення нового матеріалу. Наступного дня була проведена самостійна робота за раніше пройденого матеріалу. За результатами самостійної роботи можна сказати, що освоєння матеріалу в 6 «А» класі на більш високому рівні, ніж в 6 «Б» класі. Навіть відстаючі учні змогли правильно скласти загальне питання і поставити правильні допоміжні дієслова.
Таким чином, використання презентації під час пояснення нового матеріалу не тільки зацікавило учнів, а й допомогло їм у розумінні та закріпленні даного матеріалу.
Хотілося б також зупинитися на уроці з використанням інтернет-ресурсів та мультимедійних засобів. Після проходження теми «Школа» учні були поділені на творчі групи і їм було запропоновано зробити презентацію по темі «Scholl of my future» Учням дуже цікаві такі завдання, вони люблять шукати різні матеріали по темі в Інтернеті, а знаючи про те, що це буде оцінюватися вони докладають всі зусилля у виконанні цього завдання.
Кожна група зробила презентацію, на слайдах розмістили фотографії, картинки, які вони знаходили в Інтернеті. Під кожним слайдом вони написали ключові слова, фрази, які допомогли їм під час презентації.
Під час захисту кожна творча група пояснила свій проект, свої точки зору з даної теми. Було задано багато питань, що є гарним стимулом для розмови англійською мовою.
Цікавий і неоднозначний, на наш погляд, став проект 3-ей групи. Як приклад, хотілося б представити їх роботу. (Додаток 2)
В якості додаткового матеріалу на уроках була використана інтерактивна програма «Welcome to Tatarstan», супроводжуюча УМК «Welcome to Tatarstan». Але вона також є самостійним дидактичним посібником, який може бути використано при навчанні англійської мови як школярів середніх і старших класів, так і дорослої аудиторії.
Програма складається з 18 уроків. У кожному уроці - два завдання на розвиток мовних і мовленнєвих навичок, різноманітних за структурою ...
