а частина випускників використовує можливості працевлаштування на підприємствах Уралу і Сибіру, ??в тому числі, завдяки досить сильним чеченської діаспори в цих регіонах Росії). Випускники будівельних, енергетичних і харчових спеціальностей, у зв'язку з бурхливим розвитком даних галузей останнім часом, мають набагато менше проблем з працевлаштуванням.
Проблему працевлаштування випускників вузів Грозного не можна пов'язувати з проблемою розширення мережі установ вищої освіти на території республіки і збільшенням відповідного контингенту студентів, оскільки система вищої професійної освіти виконує, крім «обслуговування» ринку праці, не менш важливу соціальну, культурну та загальгуманітарну функцію, яка набуває в нинішній кризовій ситуації в республіці особливий статус і значення. Реалізоване через залучення в освітній процес «соціальне прикріплення» дозволяє значно скоротити рівень безпритульності та антисоціальних проявів серед молоді. Сьогодні для Чеченської Республіки це видається не менш актуальним, ніж підготовка висококваліфікованих і затребуваних ринком праці кадрів. Тому виправданим і своєчасним видається створення розгалуженої мережі філій та представництв вузів на території республіки.
Таким чином, вирішення питання про подальше розширення контингенту студентів вузів Грозного та їх філій, а також про приведення структури підготовки фахівців у відповідність із запитами ринку праці та можливостями самих вузів, має бути комплексним, тобто враховує різноманіття соціальних цілей і завдань, що вирішуються в рамках системи вищої професійної освіти.
2.2 Проблеми становлення регіональної освітньої політики в Чеченській Республіці
Освітня політика - найважливіша складова політики держави, інструмент забезпечення фундаментальних прав і свобод особистості, підвищення темпів розвитку, гуманізації суспільства, зростання культури. Вона встановлює на основі суспільної злагоди корінні цілі і завдання розвитку освіти, гарантує їх проведення в життя шляхом узгоджених дій держави і суспільства [75, 26].
Найперша задача освітньої політики на даному етапі в Чеченській Республіці - досягнення сучасної якості освіти, її відповідності актуальним і перспективним потребам соціально-економічного розвитку регіону.
Питання регіональної складової державної освітньої та науково-технічної політики набувають все більшого значення не тільки в Росії, але і в багатьох розвинених країнах світу. Видимий тенденція в першу чергу викликана особливостями і різним рівнем соціально-економічного розвитку регіонів, що часто є причиною економічних, соціальних, а часом і політичних протиріч як всередині регіонів, так і між ними. Наочний приклад цього - Чеченська Республіка.
Зміна політичної системи держави, перебудова системи управління і значне зниження фінансування освіти, фундаментальних і прикладних досліджень з коштів федерального бюджету призвели до необхідності підтримки освітнього та науково-технічного потенціалу суб'єктами Федерації. Це положення було внесено до Федерального договір, підписаний 31.03.1992 р., а потім закріплено в Конституції Російської Федерації статтею 72, згідно з якою освіта та наука віднесені до сфери спільного ведення федеральними та регіональними органами влади, а питання регіональної політики в галузі науки і освіти Міннауки і Міносвіти Р...
