і групування за різними ознаками. Все це ускладнює розвиток математичних уявлень, не дозволяє дитині здійснювати рахунок на основі зорового або слухового сприйняття. Діти допускають помилки в рахунку предметів, звуків і т. д.
Особливості математичних уявлень можуть бути вивчені за допомогою таких методик, як:
· Методика «Більше - менше»; (Методика Глена Домана);
· Методика «Стосчет» (Методика Н. А. Зайцева);
· Методика «Розрізнити за величиною» (Методика М. Монтессорі.).
Список використаної літератури
1.Алишева Т.В. Вивчення арифметичних дій з звичайними дробами учнями допоміжної школи / / Дефектологія. 1992 № 4.
. Андрущенко Т.Ю., Карабекова Н.В. Корекція психічного розвитку молодшого школяра на початковому етапі навчання. Питання психології.- 2003. - № 1.
. Бибина О.А. Вивчення геометричного матеріалу в 5-6 класах спеціальної (корекційної) загальноосвітньої школи VIII виду.- М.: Владос, 2005. - 136 с.
. Брезе Б. Активізація ослабленого інтелекту при навчанні в допоміжних школах. Москва, «Просвещение», 1981.Горскін Б.Б. Система і методика вивчення нумерації багатозначних чисел в допоміжній школі / / Дефектологія - 1994. - № 4.
. Власова Т.А., Певзнер М.С. Про дітей з відхиленнями в розвитку. Москва, 1973.
. Виховання і навчання дітей в допоміжній школі під редакцією В.В. Воронкової. Москва, 1994.
. Виготський Л.С. Зібрання творів в 6 томах, том 5. Москва, 1983.
. Гельфан О.М. Арифметичні ігри та вправи. М: Просвещение, 1968.
. Єгорова Т.В., Лонін В.А., Розанова Т.В. Розвиток наочно-образного мислення у аномальних дітей. Дефектологія, 2008. - № 4.
. Жигалкина Т.К. Ігрові й цікаві завдання з математики. М: Просвещение, 1989.
. Істоміна Н.Б. Активізація учнів на уроках математики в початкових класах. М: Просвещение, 1985.
. Істоміна Н.Б. Методика викладання математики в початкових класах.- М., 1992.
. Кащенко В.П. Педагогічна корекція. Москва, 2008.
. Коваленков В.Г. Дидактичні ігри на уроках математики. Москва, 1990.
. Кордемский Б.А. Захопити школярів математикою. М: Просвещение, 1981.
. Крутецкий В.А. Психологія математичних здібностей школярів. М: Просвещение, 1968.
. Кумаріна Г.Ф. Педагогічна діагностика вчення і розвитку школярів у системі корекційного навчання. Педагогічна карта учня. Методичні рекомендації. НДІ загальної педагогіки АПН СРСР, М.1988.
. Крутецкий В.А. Психологія математичних здібностей.- М., 1998. 19. Кащенко В.П. Педагогічна корекція. Москва, 2008.
. Коваленков В.Г. Дидактичні ігри на уроках математики. Москва, 1990.
. Кордемский Б.А. Захопити школярів математикою. М: Просвещение, 1981.
. Крутецкий В.А. Психологія математичних здібностей школярів. М: Просвещение, 1968.
. Кумаріна Г.Ф. Педагогічна діагностика вчення і розвитку школярів у системі корекційного навчання. Педагогічна карта учня. Методичні рекомендації. НДІ загальної педагогіки АПН СРСР, М.1988.
. Морозова Н.Г. Формування пізнавальних інтересів у аномальних дітей. Москва, «Просвещение», 1969.
. Монтессорі М. «Будинок дитини». Вид. 4-е.-М. : Изд. «Задруга» 1920р. стр. 182-183.
. Менчинская Н.А., Моро М.І. Питання методи...
