значно підвищить як ефективність пропонованих установою освітніх програм, так і їх затребуваність на ринку освітніх послуг. Досвід переходу в автономне освітній заклад можна екстраполювати в інші освітні установи. У міру збільшення АОУ з'явиться можливість через відпрацювання механізму фінансування визначити вартість муніципальної послуги, закріпити її на законодавчому рівні, що дозволить відпрацювати механізм залучення інвестицій, підвищити конкурентоспроможність системи освіти в цілому.
2.2 Пропозиції щодо залучення фінансових коштів у сферу освіти
Нині значення освіти як найважливішого чинника формування нової якості економіки і суспільства збільшується разом із зростанням впливу людського капіталу.
Російська система освіти здатна конкурувати з системами освіти передових країн. При цьому необхідні широка підтримка з боку громадськості проведеної освітньої політики, відновлення відповідальності і активної ролі держави в цій сфері, глибока і всебічна модернізація освіти з виділенням необхідних для цього ресурсів і створенням механізмів їх ефективного використання.
За останні роки в галузі освіти прийнято ряд важливих документів, в яких розкриваються стратегічні напрямки розвитку освіти.
До них в першу чергу відносяться Національна доктрина освіти, Концепція модернізації освіти, Федеральна програма розвитку освіти.
Національна доктрина освіти в Російській Федерації - основоположний державний документ, що встановлює пріоритет освіти в державній політиці, стратегію і основні напрямки його розвитку.
Згідно з доктриною державна політика в галузі фінансування освіти зобов'язана забезпечити наступне: на першому етапі темпи зростання бюджетних коштів будуть випереджаючими стосовно темпів зростання загального обсягу видаткової частини бюджету. Поступово предусмотрения цільові кошти на розвиток освіти, в тому числі на інформатизацію освітніх установ. Розширено можливості залучення в сферу освіти коштів з бюджетів сімей та інших позабюджетних джерел.
На другому етапі забезпечують темпи зростання обсягів бюджетного фінансування освіти відповідно з темпами зростання ВВП. Додатковий обсяг фінансових коштів буде надходити з сімейних бюджетів і коштів підприємств.
На третьому етапі (до 2025 року) при збереженні темпів зростання бюджетного фінансування відбудеться подальше збільшення надходження в систему освіти фінансових коштів з різних позабюджетних джерел.
«Концепція модернізації російської освіти на період до 2010 р.» розвинула основні принципи освітньої політики в Росії, які визначені в Законі Російської Федерації «Про освіту», Федеральному законі «Про вищу і післявузівську професійну освіту» та розкриті в Національній доктрині освіти в Російській Федерації до 2025 року.
Важливими елементами формування ефективних економічних механізмів модернізації та розвитку освіти, що забезпечують фактично нові принципи і систему фінансування галузі, мають стати:
- введення нормативного бюджетного фінансування загальної середньої та початкової професійної освіти з урахуванням забезпечення державних освітніх стандартів і необхідних умов освітнього процесу;
- розробка диференційованих нормативів бюд...
