відповідальнім. Такоже В.Франкл наголошує на відповідальності людини, относительно актуалізації цінностей, Які утворюють Стрижень Сенс життя. Аджея одним Із етапів что передує прийняттю правильного решение є самє визначення суб єктівної значущості информации. За своїй суті цінності є провіднікамі СЕНС, оскількі смороду допомагають людіні сенсову організуваті свое життя. Сере трьох груп цінностей ВІН віділяє цінності переживання, цінності творчості, Які актуалізуються у процессе ДІЯЛЬНОСТІ та цінності особіст жіттєвіх установок або ставленого до себе, подій і життя [39].
Ф.В.Березін та ін. наголошують на розвитку рефлексивних навічок людини. Слабко розвіненість рефлексивних навічок, низька рівень інтроспекції и самопізнання позначається на розумінні того, что відбувається, усвідомленні причин внутрішньособістісніх проблем [8]. Рефлексівні активн є Основним інструментом розвитку и Підтримання цілісності Я. Смороду лежати в Основі псіхічніх процесів, Які пріймають доля у формуванні Я raquo ;: самопізнання - відображенні у свідомості суб єкта его ВЛАСНА властівостей и якости; самовідчуття - переживання свого Існування; саморегуляції - контролю над своими псіхічнімі и фізічнімі проявити [16].
До факторів, что заважають Подолання внутренних конфліктів відносять псіхічну рігідність, небажаним змінюваті Щось у Собі. Серед особістісніх властівостей, что зумовлюють патологічній Вплив внутренних конфліктів на здоров я людини відносять відсутність навічок саморегуляції негативних емоційніх станів и Зняття псіхоемоційної напруги. Такі Особливостігри особистості спріяють емоційному застряганню и процесса псіхосоматізації особистості [43].
Наявність знань, навічок, компетенцій у вірішенні внутрішньоособістісніх проблем підкреслюють такоже А.І. Анцупов, М.Я. Дворецька.
Так, М.Я. Дворецька до умів вирішенню внутренних конфліктів відносіть:
§ навички саморегуляції негативних емоційніх станів;
§ варіатівність и розвіненість способів вирішенню проблемних СИТУАЦІЙ, здатність вібіраті ефектівні Способи Досягнення цілей;
§ наявність реалістічної діференційованої часової перспективи;
§ здатність прійматі Нові цінності и установки;
§ Гнучкий и дінамічну систему цінностей;
§ розвіненість особістісніх якости, необхідніх для успішної соціальної адаптації и особістісного зростанню;
§ оптімістічну картина світу;
§ сформованому потребу в самореалізації;
§ розвінуті рефлексівні навички;
§ вміння ставити и корегувати цілі;
§ реалістічне сполучення екстернального ї інтернального локусу контролю [11].
Отже, головні путем и умів Подолання внутрішньособістісніх конфліктів є саморозвіток и самозміні особистості. Це и формирование власної, критично осмісленої системи цінностей, и розуміння ВЛАСНА бажань и потреб, и Підвищення самоефектівності в різніх сферах життєдіяльності, и Досягнення впевненості, гнучкість и реалістічність мислення и уровня домагання, розвиток саморефлексії и навічок вирішенню внутрішньо-ЗОВНІШНІХ проблем.
Таким чином, Подолання внутрішньоособістісніх конфліктів - Дії, спрямовані на зниженя гостроті суперечностей, Відновлення узгодженості внутрішнього світу особистості, Досягнення внутрішньої рівновагі и стабільності. Воно ініціюється в процессе переживання внутрішньоосбістісніх конфліктів, Пожалуйста є особливую формою внутрішньої актівності особистості, спрямованої на вирішенню суперечностей. Подолання внутрішньоособістісніх конфліктів відбувається за рахунок ціннісно-мотіваційніх перетвореності и может проявлятіся як в зміні ієрархії цінностей, так и зміні самой системи цінностей.
Розділ 2. теоретичністю аналіз проблеми неповної сім ї та ї Вплив на розвиток особистості дитини
2.1 Дослідження проблематики неповної сім ї у псіхологічній науке
внутрішньоособістісній Конфлікт неповний сім'я
Проблеми психологічного характеру у період з V тис. до р. х. до І ст. н.е. вірішувалі священнослужітелі, Які неухильного керували Жорсткий релігійнімі Приписами относительно сімейних взаємін. Європейські Мислителі доби середньовіччя такоже Тлумача феноменологію сім ї на Основі відповідніх Християнсько канонів и догм. У ЕПОХА Відродження та Реформації (ХІV - ХVІ ст. Ст.) Почінається поступовій Перехід від таких загально Релігійно-настановчих трактувань до визначення конкретних психологічних проблем сім ї та поиска підходів до їх вирішенню. У ХХ ст. утворена відносно потужном система психологічної допомоги сім ї, яка у розвинення страна...
