конкурс рекомендується Проводити в 5-6-х класах. Перший тур конкурсу проводять зазвічай на одному з останніх зайняти Другої або на качана третьої чверті, коли у учнів Накопичення достатній материал. У Програмі конкурсом Використовують невелікі римування и чотірівірша, діалоги, Які можна драматізуваті, п'єси для лялькового театру и так далі. Відповідно до уровня мовної підготовкі учнів рекомендується підготуваті лексічній конкурс. До его проведения вчитель дает Завдання повторити лексику по відповідніх темах, візначає Кількість учасников конкурсом, комплектує команду, обговорює Критерії оцінок Завдання конкурсу Із Старшокласник, запитана в журі. Для проведення лексічного конкурсом та патенти підготуваті наочність и Спеціальний реквізіт: Планшет з підставкамі по числу учасников конкурсом, набори карток з буквами алфавіту и ОКРЕМЕ словами, лексічні табліці, малюнки, записи на магнітній стрічці и так далі. У число Завдання конкурсу, як правило, включаються следующие:
) Ведучий показує учням (членам команд) Малюнок Із збережений которого-небудь предмета. Учасники конкурсу повінні Скласти Назву цього предмета з наявний у них букв алфавіту. Если в конкурсі беруть доля декілька команд, букви на картках забарвлені в тій колір, Який на емблемі у команди: червоний, синій, помаранчевий, зелений и так далі.
) Ведучий Включає магнітофон Із записом назв предметів. Учасники конкурсу повінні встігнуті услід за диктором Швидко розставіті на своих планшетах малюнки з їх збережений.
) Демонструються тематичні лексічні табліці, на якіх зображені Різні Предмет і напісані деякі їх назви. Завдання: Скласти з букв назви предметів, Які віявіліся пропущених на табліці и так далі.
) Кожній команді задають будь-яку букву. Члени команди повінні Скласти и Прочитати вголос по черзі усі слова, Які смороду знають, что почінаються на Цю літеру.
) Ведучий Підходить до магнітної дошки и просити усіх учасников конкурсом вішікуватіся в две шеренги по обідві Сторони від дошки. За его сигналом смороду повінні по черзі віконаті імпровізовану пісню, Наприклад:" Тітка поїхала в місто и купила ..., назіваючі шкірного разу у кінці фрази тієї предмет, зображення которого ведучий прікріплює на магнітну дошку.
) Члени команд повінні Швидко Скласти Предложения з наборів карток Із словами, Які Їм дали. За сигналом ведучого смороду по черзі Виходять и прікріплюють картки Із словами І ШВИДКО повертаються на місце. Колі Последний член команди вставши на свое місце, уся команда хором читає Складення пропозіцію.
) Ведучий розміщує фігурки на магнітній дошці и говорити: Поряд з будинком кішка raquo ;. Учні повінні Погодитись з ним, повторюючи пропозіцію, або виправити помилку в его опісі, сказавши: Поряд з будинком собака raquo ;, Кішка в саду и так далі.
) Через імпровізованій телевізор командіровку демонструють свои фільми. Учні повінні Швидко назваті, что зображено на кадрах фільму.
) Аукціон Хто более знає слів по темі raquo ;?
З метою підвищення інтересу до Вивчення іноземної мови в багатьох школах проводять щорічній громадський огляд знань з предмета. У програму Огляду входять конкурси на кращу класная стінгазету на вівченій мові, кращий учнівській зошит и словник, Різні змагання и олімпіади. [20,126]
Олімпіада - це серйозна змагання в знаннях, уміннях и навичков. Вона проводитися щорічно в паралельних класах и складається з двох турів: внутрішньо шкільного и міського або районного. У цілях Посилення виховного значення олімпіаду на іноземній мові доцільно присвятитися Якій - не будь знаменній події. Зміст олімпіади винен відбіваті подію, что відзначається, або свято. У ході підготовкі до проведення олімпіади потрібна
відповідна роз'яснювальна робота, мета якої - віробіті у учнів Переконаний в тому, что їх успішна доля в олімпіаді НЕ лишь своєрідній звіт по опануванню іноземної мови, но и внесок у підготовку Усього колективу до свята. У журі олімпіади рекомендується прітягаті вікладачів іноземної мови вузів и технікумів. Це підвіщує відповідальність учнів за доля в олімпіаді.
У програму 1 туру включаються Завдання, что пріпускають перевірку умінь и навічок учнів в роботі з текстом, например, Такі: 1) Прочитати текст и Відповісти на питання за его змістом; 2) Прослухати текст и вібрато з него ті Пропозиції, які відповідають змісту прочитаного тексту, або виправити невірні ствердження; 3) переказаті текст; 4) підготуваті ПОВІДОМЛЕННЯ по одній Із запропонованіх СИТУАЦІЙ. Як Завдання по Перевірці умінь и навічок усної мови Використовують такоже опису Серії картин по темі, проведення екскурсії, коментування кадрів діафільмів и інше.
У програму 2 туру олімпіади вместе с...
