зовнішнього відповідності (1), шкала фізичної підготовки (2), шкала відповідальності (3), шкала активності (4), шкала сміливості (5).
При підрахунку балів за відповідь «а» нараховується 3 бали, за «б» - 2 бали, за «в» - 1 бал.
Аналіз набраних балів: по шкалі 1 7 - 9 балів означають високий рівень гендерної самоідентифікації, 5 - 6 балів - середній, 3 - 4 бали - низький.
За шкалою 2: 7 - 9 балів означають високий рівень значимості фізичної підготовки у формуванні мужності, 5 - 6 балів - середній, 3 - 4 бали - низький.
За шкалою 3: 6 і більше балів означають високий рівень відповідальності, 3 - 4 бали - середній, 1 - 2 бали - низький.
За шкалою 4: 7 - 9 балів означають високий рівень активності, 5 - 6 балів - середній, 3 - 4 бали - низький.
За шкалою 5: 7 - 9 балів означають високу значимість сміливості як складової мужності, 5 - 6 балів - середній, 3 - 4 бали - низький.
Анкетування хлопчиків проводилося в ході індивідуальної бесіди. У випадку, якщо питання був незрозумілий, експериментатор роз'яснювала його дитині, результати відзначалися в таблиці. Слід зазначити, що діти проявили певний інтерес до даного методу дослідження, прагнули розповісти про що-небудь більш детально, ніж того вимагав питання, а так само позитивно поставилися до повторного тестування. Опитувальник наведений у додатку А.
2. Формуючий етап.
На даному етапі результати констатуючого експерименту були пред'явлені отцям. Важливо, що тільки 6 отців опитаних хлопчиків погодилися взяти участь в експерименті, завдяки чому нам вдалося сформувати дві групи - контрольну та експериментальну.
З отцями була проведена індивідуальна настановна бесіда, в якій їм були дані рекомендації з проведення бесід з хлопчиками. У контрольній групі з об'єктивних причин бесіду про мужність погодилися провести матері.
. Контрольний етап.
Даний етап припускав проведення занять з батьками протягом двох тижнів, після чого знову було проведено анкетування. Результати констатуючого і контрольного експерименту наведені у таблицях.
Таблиця 2.1 Результати дослідження мужності по п'яти шкалами в експериментальній групі (1 анкетування)
Ім'я ребёнка1 шкала2 шкала3 шкала4 шкала5 шкалаКірілл Д.45356Антон М.57456Вадім П.65467Марк К.55466Данііл К.66366Максім О.45457
Таблиця 2.2 Результати дослідження мужності по п'яти шкалами в експериментальній групі (2 анкетування)
Ім'я ребёнка1 шкала2 шкала3 шкала4 шкала5 шкалаКірілл Д.86967Антон М.87866Вадім П.66968Марк К.871079Данііл К.69969Максім О.96767 Таблиця 2.3 Результати дослідження мужності по п'яти шкалами у контрольній групі (1 анкетування)
Ім'я ребёнка1 шкала2 шкала3 шкала4 шкала5 шкалаІван Е.45357Мірон Ф.56366Влад Б.55366Дмітрій У.55456Евгеній С.66356Дмітрій В.65357
Таблиця 2.4 Результати дослідження мужності по п'яти шкалами у контрольній групі (2 анкетування)
Ім'я ребёнка1 шкала2 шкала3 шкала4 шкала5 шкалаІван Е.86766Мірон Ф.97756Влад Б.65867Дмітрій У.75666Евгеній С.66766Дмітрій В.66857
Експериментальна группаКонтрольная группаІмя1 тест2 тестІмя1 тест2 тестКірілл Д.2336Іван Е.2433Антон М.2635Мірон Ф.2634Вадім П.2836Влад Б.2532Марк К.2641Дмітрій У.2530Данііл К.2739Евгеній С.2631Максім О.2535Дмітрій В. дві тисячі шістсот тридцять два
Констатуючий експеримент в обох групах дав практично однакові результати. За шкалою 1 хлопці відповідали охоче. Слід зазначити, багато дітей висловилися за схожість зовнішнього вигляду чоловіка і жінки. Два хлопчики позитивно ставляться до довгого волосся у чоловіків. На їхню думку, це «красиво». Більшість висловилися за єдність зовнішнього вигляду хлопчиків і дівчаток, що дозволяє констатувати деяке розмивання поняття гендерного дисплея. Імовірно, причиною цьому є носіння в групі багатьма дівчатками брючек. За шкалою 2 відзначаються також помірні показники значущості сили, як складової мужності. Майже всі хлопчики висловилися за рівність силових показників у хлопчиків і дівчаток.
Найбільш вражаючими були результати визначення рівня чоловічий відповідальності. Задаються були орієнтовані на рівень побутових взаємин, як найбільш доступний дітям. Ніхто з дітей не зміг назвати більше одного обов'язку чоловіка в будинку («Тато працює на роботі»). Всього три хлопчика говорили про реальний участю батька в побутовому житті сім'ї (тато лагодить машину, тато ходить в магазин). Майже всі діти вважають домашню роботу обов'язком жінки, що, зрозуміло, можна пояснити тим, що в контрольній групі 4 з 6 хлопців живуть в неповні...
