як предмет психологічного дослідження. М., - Просвітництво, 1984.
. Бершадський М.Є. У яких значеннях використовується поняття «технологія» в педагогічній літературі//Шкільні технології.- 2002.- № 1.- С. 3-19
. Бондаревський В.Б. Виховання інтересу до знань і потреби до самообразованію.М., Просвещение, 1985.
. Ковалько В.І. Ігровий модульний курс з ПДР. М: ВАКО, 2011. - 192с.- (Майстерня вчителя).
. Комишов В.М., Люхіну В.А., Жаркова Т.А., ГІЛЬМУТДІНОВА М.М. УРОКИ ЗА ПРАВИЛАМИ ДОРОЖНЬОГО ДВІЖЕНІЯ.В 1-9 КЛАСАХ. Посібник для вчителів.
. Корнілов КВ., Грязнухін Е.Т. Медична допомога при нещасних випадках і стихійних лихах. СПб .: Изд. НДІ травматології та ортопедії ім.Р. Р. Вредена, 1992.
. Кушнір А.М. Методичний плюралізм і наукова педагогіка//Народне освіту - 2001.- №1.- Стор. 50-65
. Лішін О.В. Педагогічна психологія виховання. Навчальний посібник для шкільних психологів і педагогів. М .: Інститут практичної психології, 1977.
. Лук А. І, Мислення і творчість. М., Политиздат, 1976.
. Малініна І. А. Застосування активних методів навчання як один із засобів підвищення ефективності навчального процесу [Текст]/І. А. Малініна//Молодий вчений.- 2011. - №11. Т.2.- С. 166-168.
. Мельникова Т.В., Данченко С.П., Форштат М.Л. Програма навчального модуля «Дорожня безпека» По курсу основ безпеки життєдіяльності для учнів 1-9 класів. Розроблено Санкт-Петербурзькою академією постдипломного педагогічної освіти та допущена Регіональним експертною радою Комітету з освіти Санкт-Петербурга (протокол від 01.03.2006 г)
. Методичні рекомендації щодо організації роботи з профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматизму в освітніх установах області
. Підласий І.П. Де допоможуть технології?// Шкільні технології.- 2003.-№3.- С. 10-26.
. Постанова Уряду РФ від 03.10.2013 N 864 Про федеральної цільової програми Підвищення безпеки дорожнього руху в 2013 - 2020 роках"
. Просандеев А., Попков А. Педагогічні умови ефективного навчання ОБЖ//ОБЖ: Основи Безпеки Життя.- 2005. - № 2. - С. 34-38.
. Радов, А.Г. Що довірити дітям; М .: Знання, 1984.
. Рєпін Я.С. Дорожня азбука, М: ДОСААФ, 1987
. Три сигналу світлофора. Дидактичні ігри, вікторини. М: Просвещение, 1998.
. Тронева Л. Ф. Використання сучасних технологій на уроках ОБЖ//ОБЖ: Основи Безпеки Життя.- 2009. - № 10. - С. 26-27.
. Школа - території безпеки. Матеріали обласної науково-практичної конференції.- Єкатеринбург: МУ ІМЦ «Єкатеринбурзький Будинок Вчителя», 2007. - 96 с.
. Електронний ресурс: # justify gt ;. Електронний ресурс: # justify gt ;. Електронний ресурс: # justify gt; Додаток 1
ЗАГАЛЬНА ЧАСТЬПредмет - ОБЖКласс - 5Тіп- комбінірованнийТема уроку - Пішохід. Безпека пешехода.Цель: познайомитися з основними Правилами дорожнього руху пішохода, розглянути чинники, що підвищують ступінь безпеки пішохода на дороге.Планіруемие освітні результатиПредметниеМетапредметниеЛічностниесмогут більш точно формулювати поняття «Пішохід»;- Називати обов'язки пішохода;- Називати загальні заходи безпеки, яких необхідно дотримуватися при русі пішохода по дорогах; Регулятивні універсальні навчальні дії (далі УУД): - візьмуть участь у плануванні власної діяльності на уроці;- Самостійно оцінять досягнуті результати. Пізнавальні УУД: -смогут знайти інформацію в тексті -смогут вести самостійний відбір інформації, її перетворення; Комунікативні УУД: -прімут участь у визначенні теми і мети урока.Развітіе готовності до самостійних дій, прийняття відповідальності за результат.Словарь уроку: ПешеходРесурси уроку: Підручник «Основи безпеки життєдіяльності» для 5-х класів під редакцією А.Т. Смирнова-М .: Просвещение, 2014. Кроссворд.ОРГАНІЗАЦІОННАЯ СТРУКТУРА УРОКУ Етап уроку (+ час) Діяльність учітеляДеятельность учащіхся1 етап. Орг. момент (1 хв.) Перевірка готовності до уроку, створення позитивного настрою для спільної діяльності на уроці. Посміхніться один одному. Подаруйте і мені свої посмішки. Дякую. Ваші усмішки розташовують до приємного спілкування, створюють гарний настрій. Сідайте. 2 етап. Актуалізація знань (4 хв.) Що таке дорога? Для чого потрібна дорожня розмітка? Як позначається пішохідний перехід? Які існують групи дорожніх знаків? Відповідають на питання учітеля.На дорожньому знаку тому Людина йде пішки. Смугасті доріжки Постелили нам під ніжки. Щоб ми турбот не знали І по них вперед крокували. Як ви думаєте, про що ми будемо говорити на сьогоднішньому уроці? Отже, записуємо в зоши...
