кошник, прикраси, чобітки і т.д.
А де критерії?
Був розроблений тематичний план занять. Кожна тема була ключем до наступної. Мета занять - підсумкова робота на тему Моя улюблена російська казка .
Тематичний план для проведення педагогічної практики.
Середній вік дітей: 8 років.
Загальна кількість годин: 21 год.
Кількість тем в блоці: 6 тем.
П/нТемаСодержаніеМатеріалиКол-во часов1. Добро і Зло raquo ;. Зображення колірної гамми.Ізображеніе колірної гами Добра і Зла. Зображення доброго і злого героїв російської сказкі.Бумага А3, олівець, ластик, мольберт, гуашь.32. Laquo; Тварини в російських казках raquo ;. Пед. рісунок.Обученіе зображенню тварин. Передача колірної гамми.Бумага А3, олівець, ластик, мольберт, гуашь.33. Laquo; Теремок raquo ;. Зображення казки з її героямі.Обученіе малюванню тварин - героїв казок. Виконання творчої роботи Теремок і його герої .Бумага А3, олівець, ластик, мольберт, гуашь.34. Laquo; Казкова композиція. Ліплення з глини .Обученіе основам роботи з глиною. Тематичне формування дітей по групах для роботи над казками. Ліплення героїв казок з гліни.Лоскут (ганчірочки), вода, гліна.35. Laquo; Богатирі і красуні в російських казках raquo ;. Пед. рісунок.Обученіе малюванню фігури людини. Формування уявлення про зовнішній вигляд героїв (чоловік/дружин) .Бумага А3, олівець, ластик, мольберт, гуашь.36. Laquo; Моя улюблена казка raquo ;. Вікторина по пройденим темам.Виполненіе ескізу до творчої роботи. Проведення вікторини з пройдених тем. Виконання творчої роботи. Підведення підсумків занятій.Бумага А3, олівець, ластик, мольберт, гуашь.6
Для кожного заняття в даному тематичному плані були розроблені конспекти. У конспекті виведені цілі і завдання уроку, представлений процес заняття.
Тема №1.
Тема: Добро і зло в російських казках .
Кількість годин: 3.
Кількість дітей: 17 чоловік.
Приблизний вік: 8 років.
Мета: виконати творчу роботу - Передача характеру казкового героя через колірну гамму.
Завдання: 1) навчальна: виконання творчої роботи. Ознайомлення з поняттями світлої і темної колірної гами. Знайомство з російської казкою і її героями.
Уміння: композиційна розстановка компонентів на робочій площі, поліпшення навику роботи гуашшю, змішування кольорів на палітрі, оволодіння умінням працювати у світлій і темній колірній гамі.
2) розвиває: розвиток окоміру, логічного і творчого мислення, аналізу, синтез інформації, цветовосприятие.
) виховна: прищеплення любові до живопису, літературі. Виховання патріотизму, терпіння і акуратності в роботі.
Тип уроку: комбінований.
Метод навчання: Інформаційно-рецептивний (За І.Я.Лернером).
Хід уроку:
П/нСодержаніеВремяДействія учітеляДействія учащіхсяПрімечаніяХОД УРОКА1.Орг. момент2 Зазначає прісутствующіхГотовятся до занятію2.Мотівація: Які ви знаєте російські казки? raquo ;; Що таке добро і зло? Якими кольорами вони зображаються? Raquo; 10 Задає питання, пояснює новий матеріалСлушают, відповідають на питання, аналізують інформацію3.Упражненіе: навчання використанню колірної гамми30-40 Обхід по класу, корекційні вказівки, допомога в работеВиполняют упражненіедва упр-ия на А34.Мотівація: Яких ви знаєте злих і добрих героїв з російських казок? 5 Задає вопросиОтвечают на питання, аналізують інформацію5.Виполненіе творчої роботи: Добрий і злий герой російської казки raquo ;. Передати колірну гамму.90-100'Обход по класу, корекційні вказівки, допомога в работеВиполняют творчу работуДва героя на форматі А3
Хід уроку:
Орг. момент
У: - Здрастуйте, хлопці!
Д: - Здравствуйте.
У: - Скажіть, будь ласка, хто сьогодні відсутній на занятті.
Д: (відповідають)
У: - Отже, починаємо наше сьогоднішнє заняття.
Вступна частина
У: - Хлопці, скажіть мені, як ви вважаєте що таке добро і зло? Що означають ці два поняття?
Д: (відповідають)
У: - А як би вони могли виглядати? Уявіть собі добро і зло. Що ви бачите?
Д: (відповідають)
У: - А якого кольору добро чи зло? Адже вони ж можуть?? меть свій характер, зовнішній вигляд, як ви вважаєте?
Д: (відповідають)
Вправа
