p>
У: - Отже, хлопці. Зараз ми з вами спробуємо зобразити добро і зло на папері. Покажіть мені, якими б фарбами ви зобразили добро. І потім, на іншому листочку зобразите кольору злі. Давайте спробуєм! Відкривайте фарби.
Д: (готуються до виконання вправи; виконують вправу)
У: - Отже, хлопці. Що ж у нас вийшло? Давайте подивимося наші роботи.
Д: (дивляться на свої і чужі роботи, порівнюють, аналізують)
Введення в творчу задачу
У: - Ну що ж, хлопці. Ми з вами показали, якими квітами може виражатися добро і зло. А тепер давайте згадаємо, які російські казки ви читали, дивилися на відео, або просто чули про них. Отже, які російські казки вам знайомі?
Д: (відповідають)
У: - А які головні герої були в цих казках? Хто з них був злий, а хто добрий?
Д: (відповідають)
У: - Сьогодні у нас з вами завдання зобразити двох героїв казки: доброго і злого. Вибирайте вподобаних вам доброго і злого героїв російської казки. Кожен вибирає для себе сам.
Д: (вибирають героїв)
Виконання творчої роботи
У: - Отже, хлопці. Ми вибрали з вами добрих і злих казкових героїв. Зараз ми приступимо до виконання творчої роботи. Візьміть ваші листочки і розділіть їх навпіл лінією. На лівій стороні листка у вас буде зображений добрий герой, а на правій - злий.
Д: (виконують вказівки)
У: - Тепер у нас все готово, і ми можемо приступати до роботи. Візьміть олівці, намалюйте своїх обраних героїв, а потім розпишіть їх гуашшю.
Д: (виконують творчу роботу)
Підведення підсумків
У: - І ось, ми з вами закінчили нашу творчу роботу. Давайте подивимося, хто яких злих і добрих героїв зобразив.
Д: (показують свої роботи, порівнюють, аналізують)
Тема №2.
Тема: Тварини в російських казках raquo ;. Педагогічний малюнок.
Кількість годин: 3.
Кількість дітей: 17 чоловік.
Приблизний вік: 8 років.
Мета: виконати творчу роботу - тварини в російських казках. Передача колірної гами.
Завдання:
) навчальна: виконання творчої роботи. Знайомство з основами малювання тварин: їх пропорції, образотворчі особливості. Знайомство з образами тварин в російській казці.
Уміння: композиційна розстановка компонентів на робочій площі, поліпшення навику роботи гуашшю і олівцем, змішування кольорів на палітрі, оволодіння умінням працювати у світлій і темній колірній гамі, навчання малювання пропорційної фігури.
) розвиває: розвиток окоміру, логічного і творчого мислення, аналізу, синтез інформації, цветовосприятие.
) виховна: прищеплення любові до живопису, літературі. Любов до природи і тварин. Виховання патріотизму, терпіння і акуратності в роботі.
Тип уроку: комбінований.
Метод навчання: Інформаційно-рецептивний (За І.Я.Лернером).
Хід уроку:
П/нСодержаніеВремяДействія учітеляДействія учащіхсяПрімечаніяХОД УРОКА1.Орг. момент2 Зазначає прісутствующіхГотовятся до занятію2.Мотівація: Яких тварин у російських казках ви пам'ятаєте? 10 Задає питання, пояснює новий матеріалСлушают, відповідають на питання, аналізують інформацію3.Педагогіческій малюнок. Вправа: навчання малювання тварин (кінь, вовк, Змій Горинич, жар-птиця) 30-40 Наочне малювання і пояснення методики зображення тварин. Обхід по класу, корекційні вказівки, допомога в работеВиполняют упражненіе4.Виполненіе творчої роботи: Тварини російської казки raquo ;. Передати колірну гамму.90-100 Обхід по класу, корекційні вказівки, допомога в работеВиполняют творчу роботу
Хід уроку:
Орг. момент
У: - Здрастуйте, хлопці!
Д: - Здравствуйте.
У: - Скажіть, будь ласка, хто сьогодні відсутній на занятті.
Д: (відповідають)
У: - Отже, починаємо наше сьогоднішнє заняття.
Вступна частина
У: - Хлопці, скажіть мені, яких тварин з російської казки ви пам'ятаєте?
Д: (відповідають)
У: - Давайте зупинимося на кількох, дуже різних між собою тварин: коник-Горбоконик або Сівка-Бурка, Сірий Вовк, Жар-Птиця і Змій-Горинич. Як ви собі уявляєте? Як вони повинні виглядати? ...
