повреждающему і саморуйнівної поведінки»
У двох досліджуваних виявилося наявність агресивних тенденцій (див. Діаграма 5).
Діаграма 5 «Схильність до агресії та насильства»
А так само досліджуваних виявилося небажання контролювати поведінкові прояви емоційних реакцій (див. Діаграма 6),
Діаграма 6 «Вольового контролю емоційних реакцій»
висока готовність до реалізації делінквенного поведінки тобто підлітки готові до скоєння будь - яких антигромадських вчинків, до нанесення шкоди як окремим громадянам, так і суспільству в цілому (див. Діаграма 7).
Діаграма 7 «Схильності до делінквентної поведінки»
Результати методики підтвердили й інші методи дослідження. Так в процесі спостереження було встановлено, що хлопчики - підлітки негативно ставляться до дітей молодшого віку, тобто можуть застосувати фізичну силу, спокійно вдарити будь-якого з дітей, так само висловити свій негатив в усній формі. Дівчатка - підлітки, на відміну від хлопчиків не застосовуються фізичної сили на молодших дітей, але розмовляють з ними грубо, кожен крок і дію дітей викликає негативні реакції.
2.3 Опис методів і ходу роботи з дітьми «групи ризику»
Тренінг спілкування підвищення толерантності та профілактики агресивної поведінки
Програма тренінгу спілкування включає в себе наступні теми:
знайомство з психологічними характеристиками особистості (з обговоренням прикладів красного письменства);
теорія рольової поведінки, види та рівні спілкування, навчання позитивному мисленню, навички публічного виступу, діалогічне і монологічне спілкування, довірливість в спілкуванні, проблема маніпулятивної поведінки, вибір іміджу та стилю поведінки, контроль над емоціями.
Заняття включають в себе як теоретичний, так і практичний матеріал на 4 - 6 чоловік Тривалість одного заняття близько 3 ч. Занять передує індивідуальна співбесіда, на якому визначається стан психіки майбутнього учасника, коло його інтересів, проблеми, його очікування від участі в групі. Оцінка, хоча б груба, психічного стану обов'язкова, оскільки психолог не повинен брати на себе відповідальність за участь у груповій роботі психічно нестійкого людини.
У тренінгу брали участь п'ять вихованців від 11 до 17 років. Діти з неблагополучних сімей. Всі вони навчаються в школі №15. Тренінг складається з п'яти занять. Було проведено кілька занять, які спрямованих на вивчення рівня сформованості спілкування вихованців.
Фрагмент тренінгу спілкування підвищення толерантності та профілактики агресивної поведінки (див. Додаток 3)
Перше заняття. Знайомство учасників групи один з одним, з проблемами, які відчувають оточуючі. Деякий час знадобилося на те, щоб учасники відчули себе у колі друзів, що мають подібні інтереси і труднощі.
Виникненню довіри сприяє вправа «Падаємо в колі друзів». Вся група стає в коло, один з учасників знаходиться всередині кола і починає спиною падати на підставлені руки учасників. Це відбувається до тих пір, поки він не відчує підтримку всіх членів групи. Після цього в центр кола встає інший учасник.
Далі відбувається обговорення цілей групових занять, особливостей позиції керівника тренінгу: не завжди висловлювала свою думку, надавала право вирішувати групі, провокувала учасників на потрібні реакції, могла говорити неприємні речі, які діяли як гіркі ліки, нікого і нізащо не засуджувала, оцінювала не особистість учасників, а тільки що виконується в рамках групи завдання.
Після будь-якої вправи проводився розмова про почуття, випробуваних кожним з учасників. Саме почуття, а не теоретичний матеріал є основою набуття життєвого досвіду. Далі слідувала робота за темою «Опис своїх достоїнств і недоліків». Кожен член групи трохи розповідав про те, які сильні і слабкі сторони його особистості. Як правило, на першому занятті учасники описували себе всього в трьох-чотирьох категоріях, причому у деяких опис недоліків преобладалало.
Розмова про самоповагу - перший крок до того, щоб прийняти себе таким, який ти є. Любов до себе - основа любові до інших людей. Тільки людина, внутрішній світ якого достатньо гармонійний, може об'єктивно оцінювати інших людей, терпимо ставитися до їх недоліків, прощати собі дрібні помилки, розвиваючи відносини з іншими. Самоповага - це надійний щит від різного роду маніпуляторів, що використовують наші слабкості і комплекси неповноцінності для досягнення своїх цілей. Якщо ми відчуваємо себе зачепленим чиїмись неповажними словами, то починаємо виправдовуватися, захищати...
