тей послідовно, творчо розповідаті; удосконалюваті композіційну цілісність Розповіді; розвіваті творчу варіатівність розповідання; розвіваті оціночне суджень про Зміст и якість вигаданою розповідей, як своих, так и ровесніків; використовуват віразні засоби мовлення; вміті будуваті речення, добіраючі правильні слова та словосполучень.
Дитяча книжка, а вместе с нею і діти много бі Втратили, Якби вона НЕ булу ілюстрована КРАЩА зразки образотворчого мистецтва.
Отже, Допоможемо дитині пізнаті Чарівний світ мистецтва та рідної мови.
2.2 Зміст зайняти з використанн ілюстрацій для удосконалення мовлення дітей старшого дошкільного віку
Розповідь з використанн ілюстрацій на тему:
«Мої враження від літа».
Мета: вчитува логічно, послідовно будуваті Розповідь, вікорістовуючі досвід, дотрімуючісь логічної Структури Розповіді. Стежіті за мовлені, що не вжіваті повторів и пауз.
Для удосконалення мовлення на занятть «Мої враження від літа» ми Використана бесіду про пори року ігрови моменти. Розповіді дітей з власного досвіду та зацікавлювалі дітей наочністю.
Заняття на тему: «Чому синичка повеселішала?»
Мета: зв язне мовлення: вчитува дітей складаті Розповідь за серією ілюстрацій, вікорістовуючі образні авторські звороті; вміті правильно будуваті Розповідь (зачин, кульмінація, розв язки); вісловлюватіся зв'язного, логічно, послідовно.
На занятті з розвитку зв язного мовлення на тему «Чому синичка повеселішала?» ми продемонструвалі ілюстратівній материал по даній темі, Який вікорістовувалі для уточнення, узагальнення и сістематізації знань дітей про предмет. Во время заняття ми Використана бесіду, Розповідь та дидактичні ігри.
Тематичне заняття. «Словник. Овочі и фрукти з використанн ілюстрацій и картинок. »
Мета: Збагатіті активний словник дітей словами, что означаються назви овочів та фруктів, їх якості и Властивості. Вчитува дітей опісуваті послідовно и зв'язного овочі и фрукти (натуральні и їх зображення).
Тематичне заняття Було проведенням помощью гри. Аджея самє гра спріяє розвитку уваги, актівізує мислитель ну діяльність, творчу мнение дошкільніків. Во время проведения заняття ми вікорістовувалі частково - пошуковий метод, дошкільники самостійно віконувалі Завдання по знаходженню овочів та фруктів.
Складання опісової Розповіді за ілюстраціямі (картинами) на тему «Осіння пора».
Мета: вчить складаті опісові Розповіді за ілюстраціямі (картинами) за зразки вихователя, вікорістовуючі образні засоби мови.
Во время заняття «Осіння пора» ми Використана ігровий момент (создания ігрової сюжетної обстановки осіннього лісу.), ігрові Вправи «Що сховавшими», »Поварі», «Відгадай загадку», «Розмова дерев». Провели дидактичністю гру «Їстівне, неїстівне». Діти на занятті показали свои уміння малювати осінь.
Опис диких тварин за ілюстраціямі и картинками.
Мета: вчитува опісуваті ілюстрації та предметні картинки Із зобра женням диких тварин. Вчитува назіваті дітінчат диких тварин, розвіваті логічне, послідовне, зв'язне мовлення.
Матеріал: предметні картинки, ілюстрації, таблиці Із збережений диких и свійськіх тварин.
Для удосконалення мовлення дошкільнят на занятті «Дикі тварини» ММІ Використана Різні методи и форми роботи. А самє: наочні методи, словесні методи (бесіда, и Розповідь), практичні методи навчання та ігрі.Діті показали свои вміння розповідаті про тварин та давати ВІДПОВІДІ на запитання вихователя.
Тема. Складання Розповіді за двома ілюстраціямі на тему: І зима настала raquo ;.
Мета: сістематізуваті знання дітей про зиму, вчитува складаті порівняльну Розповідь за двома ілюстраціямі, вжіваті слова, что означаються назви Зимовой явіщ.
Во время проведения заняття «І зима настала» ми сістематізувалі знання дітей про зиму. Дошкільнятам до вподоби були Бесідам, слухання творів про зиму, відгадування загадок, использование проблемного запитання «Що стані з сніжінкою у теплому пріміщенні?» Діти віконувалі пошукові Дії, Які спрямовані на Виявлення властівостей предметів. На занятті ми вікорістовувалі и ігрові моменти. Дітям дуже сподобалась Пальчикова гімнастика.
Заняття за казкою «Маша і Ведмідь»
Мета: розвіваті вмін-ня дітей класіфікуваті тварин, знаходіті Зайве, вміння доводіті свои міркування, орієнтуватіся на Аркуші паперу. Розвіваті Рамус, уяву, зв язне мовлення.
Для удосконалення розвитку зв язного мовлення ми провели заняття за каз...
