Виконувати Цю вправо?
Вправа Один до одного
Мета: перемикання ДІЯЛЬНОСТІ дитини, рухліве розвантаження.
Планованій годину: 10 хвилин
Вам необходимо вільно переміщатіся по класу и Виконувати мої команди. Колі я скажу: Один до одного raquo ;, - ві повінні найти Собі пару. После того, як ві знайдете пару, я дам вам Наступний Завдання.
І так начали: Один до одного! Raquo;
Тепер потісніть одна одному руку, доторкніться одна до одного - нога до ноги, ніс до носа, голова до голови, вухо до вуха, Щока до щокі и ін.
Знову Руху по класі и Шукайте нову пару. Гра продовжується в НОВИХ парах.
Рефлексія (зворотній зв язок):
- Які Відчуття ві відчувалі?
Що вам сподобалось у грі, а що ні?
Чі легко вам Було играть у Цю гру?
Висновки до першого дня:
На качана діти були НЕ особливо налаштовані на роботу. Альо после Першої Вправи Їм стало цікавіше, и смороду начали включаться в процес. Активно були НЕ всі, но я намагалась пріділіті Рамус всім учасникам. Хочу віділіті вправо Один до одного raquo ;. Дітям вона дуже сподобалась, це відчувалось по їхнім емоціям, усмішкам.
ДЕНЬ ДРУГИЙ
Вступне слово
Добрий день! Дуже рада знову вас Бачити!
После першого дня Нашої з вами роботи, я б Хотіла щоб сегодня ми з вами разом ознайомитись з нашими подалі правилами тренінгу.
Прошу привести до порядку класная дошку, та підготовіті Крейда.
Планованій годину: 20 хвилин
Правило 1 . Рівність. Шанобліве спілкування в групі здійснюється на ти raquo ;. У ході только безпосереднє спілкування, розмови про других учасников у третій особі не ведуться.
Правило 2. Активність. Пропонується активно брати доля у всех вправо и вісловлюваті свое мнение при обговоренні, бо успіх тренінгу на 50% покладів від тренера, а на 50% - від учасников!
Правило 3. Толерантність (терпімість). На тренінгу збіраються Різні люди, и смороду НЕ зобов'язані мислити однаково: КОЖЕН має право Висловіть свою точку зору відповідно до своих Переконаний, но необходимо Дотримуватись терпімості и лояльності до вісловлювань, Які НЕ збігаються з вашою точкою зору.
Правило 4. Відмова від ярліків. На тренінгах Прийнято вісловлюваті свое мнение у форме зворотнього зв'язку, тобто Говорити не про особистості в цілому, а про ОКРЕМІ ее аспекти, про поведение. Таким чином ми унікнемо образ и приниження гідності Іншої людини: назваті людину ??laquo; дурнем або Сказати Йому, что ВІН вчинив нерозумно - не Одне и ті ж. Непріпустімо давати глобальні оцінку людіні, озвучуваті ставленого до особистості в цілому: Мені Було непріємно Бачити тобі в такому Світлі , а не: Ті вчинив як повний ідіот raquo ;.
Правило 5. Конфіденційність. Непріпустімо віносіті на Обговорення особисту інформацію про учасников групи за межами тренінгової территории.
Правило 6. Правило стоп raquo ;. Коженая учасник має право, Нічого НЕ пояснюючі, не брати участия в будь-Якій вправі, Зупинити Розмови, что стосується его особистості.
Вправа Що Спільного
Мета: розігрів групи; розвиток довіри членів групи одне до одного.
Планованій годину: 10 хвилин
Завдання учасников-об єднатіся з тимі людьми з Якими Менш спілкуєшся в групі (2-3 людини). За зазначену годину найти среди учасников своєї групи якомога более ознакой, что про єднує всех учасников цієї групи. Записатись ЦІ ознакой на папері. Кожна група зачітує ознакой.
Рефлексія (зворотній зв язок):
- Які Відчуття ві відчувалі?
Що вам сподобалось у грі, а що ні?
Чі легко вам Було играть у Цю гру? Які Труднощі відчувалі?
Вправа Один до одного
Мета: перемикання ДІЯЛЬНОСТІ дитини, рухліве розвантаження.
Планованій годину: 10 хвилин
Вам необходимо вільно переміщатіся по класу и Виконувати мої команди. Колі я скажу: Один до одного raquo ;, - ві повінні найти Собі пару. После того, як ві знайдете пару, я дам вам Наступний ...
