. raquo ;, Ну вот опять ... і т. п.
Стиль пікірування (лайки). Він проявляється в тому, що на будь-які слова співрозмовника дається відповідь з певним запасом агресивності та обвинувачення. Наприклад: - Ти не бачив моєї книжки?- А ти що сліпа? Он вона лежить на місці. Або,
Яке завтра розклад?
Мені нічого більше робити, як тільки пам'ятати, яке завтра буде розклад.
Відповідь питанням на питання:
Скажіть, будь ласка, це ваші речі?
А що таке?
Скажіть, ви останній?
А що, не видно?
Такі відповіді досить яскраво відображають прагнення бути господарем становища. Прихильники конфліктної субкультури прагнуть до переваги над опонентом.
Переривання партнера (прийом технічного придушення партнера). Неважливо, як його перервати - головне, не мовчати, не давати противнику говорити, а то він ще подумає, що його слова вплинули.
Правило останнього слова. Залишити за собою останнє висловлювання - важлива ознака перемоги у словесній перепалці.
Тріумфальне закінчення. Ефектне, виграшне завершення суперечки або його частини досягається за допомогою різкого відходу з приміщення, ляскоту дверима або того, що від противника відвертаються, перестають відповідати на його репліки.
Використання іронічних вигуків, фразеологізмів, мімічних реакцій. Наприклад:
Та що ви говорите!
Та невже?
Ти диви!
Куди там?
Можна подумати!
Ще використовується повторення передражнювати тоном слів супротивника.
Це лише деякі, найбільш яскраві прийоми невичерпного арсеналу конфліктної техніки.
Приклади позицій, які потрібно уникати самим дорослим і намагатися не допускати у дітей:
· Звинувачення завжди і у всьому інших і ніколи - себе.
Необхідно відмовитися від переважання відвертих обвинувальних прагнень бачити причини і наслідки того, що відбувається в оточуючих, в обставинах, а не в собі. Це спотворює і спрощує реальність, але лише на час. Зрештою, взаємодія з навколишніми стає зухвалим, будується на основі конфронтації.
· Пошук мішені - прагнення зігнати агресію на невинному людині.
У повсякденному житті в ролі об'єкта, на який виливається злість, досада, лють, гнів, опинявся близька людина або хто-небудь, випадково попався під руку. Агресор неусвідомлено знаходить винного і їй стає легше - об'єкт для виливу негативних емоцій знайдений.
Можна образити його. Головне - залишитися безкарним. Безкарність - потужний стимул агресії.
· Виправдання через напад - Механізм агресії, заснований на підміні об'єкта осуду. При цьому замість себе агресор підставляє іншого.
Агресивному людині важко визнати помилку, допущений промах або трапився конфуз. Виник при цьому енергетичну напругу вимагає розрядки. Куди її направити? Найлегше на свідка промашки, на опонента чи критика.
· Виправдання власної агресії піднесеним мотивом. При цьому обурення вдягається у форму благородного протесту. Заздрість маскується під міркування про честь і гідність.
· Приписування своїх недоліків партнеру. Агресивна особистість не може змиритися з тим, що у неї можуть бути недоліки. Однак визнавати їх і тим більше долати вона не має наміру, адже це важке завдання - переробити себе або позбавитися від частини свого Я, нехай навіть засуджуваній.
І тоді несвідомо виникає спокуса звинуватити у власних вадах інших, як би поставити знак рівності між поганим своїм Я і Я інших. Власні погані якості викликають внутрішній дискомфорт, але якщо їх побачити у партнера, легшає: Не один я поганий .
· Самоствердження шляхом приниження іншого. Буває простіше принизити гідності іншої. Про розумного сказати, що він таким лише здається. Про чесному натякнути, що він собі на умі. Про зростаючий професійно стверджувати, що йому допомагає велика рука і т. д.
· Делікатне хамство - витончене образу людської гідності. Це м'яка за формою, але жорстока за змістом агресія, розрахована на приниження особистості.
При взаємодії з агресивним підлітком:
приймайте підлітка таким, яким він є;
пред'являючи до підлітка свої вимоги, враховуйте не свої бажання, а його можливості;
розширюйте кругозір підлітка;
вк...
