орматики та інформаційних технологій/- М .: Біном, 2002 ..
. Фаліна І.М., Мохова М.Н. Використання методів активного навчання на уроках інформатики//Перше вересня. Інформатика. 2006.
. Фрідман Л.М. Наочність і моделювання в навчанні М., 2004
. Фрідман Л.М. Педагогічний досвід очима психолога. М., Просвітництво, 2007
. Хантер Б. Рекомендації по використанню інформаційних технологій/Б. Хантер.- М: Просвітництво, 2006.
. Потрійні В.А., Мкртчян С.С, Савельєв А.Я. Підвищення якості вищої освіти і Болонський процес. (Узагальнення вітчизняної та зарубіжної практики).- М .: Изд. ІТК Дашков і К raquo ;, 2007.
. Филлипов В.-м., Аграновіч Б.Л., Арсеньєв Д.Г. Управління у вищій школі: досвід, тенденції, перспективи.- М .: Логос, 2006.
. Шаталов В.Ф. та ін. Опорні конспекти з кінематики і динаміці М., Просвещеніе2009.
. Шаталов В.Ф. Куди і як зникли трійки. М., Педагогіка 2009
.Шаталов В.Ф. Педагогічна проза М., Просвітництво +2000
.Шаталов В.Ф. Точка опору. М., Педагогіка 2007
. Шаталов В.Ф. Експеримент триває. М., Педагогіка 2009
. Щетинін М.П. Осягнути неосяжне. М., Педагогіка, 2006
. Щукіна Г.І. Роль діяльності в навчальному процесі: книга для вчителя/Г.І. Щукіна.- М .: Просвещение, 2005
. Янушкевич Ф. Технологія навчання у системі вищої освіти. М., 1986р.
Янушкевич Ф. Технологія навчання у системі вищої освіти.- М., 2004
Ясвин В.А. Освітня середа [Текст]:/В.А. Ясвин.- М .: Сенс, 2001. - 365 с.
. Хуторський А.В. Сучасна дидактика.- СПб .: Питер, 2001.
. Шпаковская Л.М. Політика вищої освіти в Європі та Росії.- М .: НОРМА, 2007.
. Шамова Т.І. Активізація навчання школярів М., 2000
