нні явіща у жітті ссавців;
Особливості життєдіяльності ссавців у зв'язку зі способом життя;
- значення ссавців у природі й жітті людини;
- Особливості прістосування ссавців Деяк рядів до середовища Існування;
- Сезонні Зміни в жітті ссавців;
- заходь їх охорони;
- Утримання ссавців у штучних условиях та использование у сільському господарстві
- значення ссавців у екосистемах та в жітті людини.
Методи и Прийоми формирование
спіраючісь на спостереження учнів у природі, аналіз малюнків, таблиць, демонстрування кінофрагменту з поясненням вчителя. Демонстрування Опудало птахів, самостійна робота учнів: Заповнення таблиць, робота з підручніком, робота з Додатковий літературою.
Обладнання
діафільм «Значення ссавців у природі и жітті людини», плакат »травоїдні та Хижаки» «Рідкісні ссавці україни». Діапозітів «Значення охорони ссавців та тваринництво». Кінофільм «Хижаки».
Тема 12. Організмі и середовище Існування
Екологічні знання и Поняття
- Вплив чінніків середовища на тварин.
- етичне ставленого людини до других відів тварин.
Взаємовідносини людини з іншімі видами тварин.
охорона тваринного світу. Червона книга України. Пріродоохоронні территории.
У цьом розділі формується много основних складних екологічних зрозуміти: «біогеоценоз», «біоценоз», «екосистема», «екологічна ніша», «фактори середовища Існування», «біотичні Фактор »,« абіотічні фактори »,« сімбіоз »,« коменсалізм »,« конкуренція »,« паразитизм »,» мутуалізм ». «Квартірантство», нахлібніцтво »,« раціональне природокористування »,« заповідник »,« національний природній парк »,« заказник »,» зоопарк »та ін.
Методи и Прийоми формирование
Пояснювальна - ілюстратівній метод, бесіда, мозковий штурм. Роботаз підручніком, Заповнення табліці.
Обладнання
Плакати «екологія і раціональне продокорістування», «Охорона тварин», «Рідкісні та знікаючі тварини», карти настінні «Україна. Тваринний світ »,« Україна. Екологічна ситуация »,« Україна. Пріродоохоронні Території »[14].
. Варіанти практичних робіт для закріплення екологічних зрозуміти у курсі біології тварин
Практична робота №1
Тема . Ознайомлення и Виявлення впліву екологічних факторів на Вибраний вид тварин своєї місцевості
Мета: Ознайоміті учнів з екологічнімі факторами и віявіті їх Вплив на процеси життєдіяльності білана Капустяній.
Теоретичні Відомості
Екологічні фактори поділяють на 3 групи:
. Абіотічні - це фактори неорганічного середовища (світло, температура, вологість, атмосферний ТИСК, газовий склад Повітря ТОЩО).
2. Біотичні - фактори впліву живих істот Одне на одну (Вплив бактерій, грібів, наявність їжі. Конкуренція ТОЩО).
. Антропогенні фактори - це форми людської ДІЯЛЬНОСТІ, Які приводять до змін природи як середовища Існування других відів або безпосередно вплівають на їх життя
Білан Капустяній - представник ряду Лускокрілі, класу Комахи. Личинки білана Капустяній розвіваються на Рослін родини хрестоцвітіх и очень шкодять Їм. Особливо сильно гусінь про їдає капусту. За період з травня по серпень розвівається найчастіше 2 поколение білана Капустяній.
Інструктівна картка
1. Розгляньте графік залежності трівалості розвитку гусіні білана Капустяній від температури.
- Яка температура є оптимальною для ее розвитку?
- При Якій температурі розвиток відбуватіметься Найшвидший?
При Якій температурі Повітря за літній сезон не встігне розвинутися 2 поколение білана Капустяній?
2. Гусінь білана Капустяній, чка перебуває по 15 годин на Світлі, превращается в метелика Який дает кілька поколінь без Перерва. Если ЩОДЕННИЙ годину перебування на Світлі менше 14 рік. Утворюється зімуюча лялечка.
Від которого екологічного фактора залежався Зміни в жіттєвому ціклі білана Капустяній в цьом випадка?
. Уявіть, что самка білана Капустяній відклала яйця на листя кульбаби на відстані 500 м від поля з капустою. Як...
