№ 6. С. 99-103.
. Лежніна М.А. Організація проектної, проектно-дослідницької діяльності. Інтернет ресурс. URL: # justify gt ;. Ломов А.С. Дистанційна підтримка в процесі підготовки студентів вищих навчальних закладів//Сибірський педагогічний журнал. 2011. № 1. С. 88-94.
. Макарова Е.Л. Ключові дослідні компетенції сучасного вчителя, їх формування в процесі навчання у вузі//Освіта і саморозвиток. 2010. Т. 5. № 21. С. 96-102.
. Методичні рекомендації щодо організації проектної діяльності учнів. Інтернет ресурс. URL: # justify gt ;. Молдахметова, Г. З. Специфіка відкритої освіти та його вплив на методику навчання мовам/Г. З. Молдахметова.- С.33
. Назарова Л.П., Сотник В.Г. Дослідницька компетентність як основний компонент професіоналізму вчителя//Вісник Ленінградського державного університету ім. А.С. Пушкіна. 2008. № 2. С. 69-78.
. Організація проектно-дослідницької діяльності. Інтернет ресурс. URL: # justify gt ;. Паніна Т.С., Вавилова Л.Н. Стан та перспективи розвитку сучасної педагогічної освіти//Професійна освіта в Росії і за кордоном. 2011. № 4. С. 45-51.
. Пахомова Н.Ю. Метод навчального проекту в освітньому закладі: Посібник для вчителів і студентів педагогічних вузів.- 3-е изд., Испр. і доп.- М .: аркто, 2005. - 112 с.
. Полат Е.С. МЕТОД ПРОЕКТІВ. Інтернет ресурс. URL: # justify gt ;. Предущенко О.А. Формування дослідницької діяльності учнів у педагогічній теорії і практиці//Вісник Московського державного лінгвістичного університету. 2009. № 562. С. 120-134.
. Селевко Г.К.Современние освітні технології. Інтернет ресурс. URL: # justify gt ;. Скачкова Н.В. Зміст професійної підготовки студентів педагогічних ВНЗ в умовах модернізації системи освіти//Вісник Томського державного педагогічного університету. 2007. № 7. С. 96-100.
. Чечель І.Д. Управління дослідницькою діяльністю педагога і учня в сучасній школі.- М .: Сентябрь, 2003. 144 с.
. Шашенкова Е.А. Дослідницька діяльність: Словник.// Изд. Перспектива. 2010. 88 с.
. Штейнберг В.Е. Технологія проектування освітніх систем і процесів.// Шкільні технології. 2000. №2. С. 3-24.
ДОДАТОК
МЕТОДИЧНИЙ ПАСПОРТ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЕКТУ
Адресація
Тема (и) навчально-тематичного плану предмета/предметів
. Цілі: освітні, виховні, розвиваючі
. Завдання навчально-педагогічні (класу, групи, кожного учня)
. Вік учнів (клас)
. Час роботи над проектом
. Режим роботи
Забезпечення
. Матеріально-технічне та навчально-методичне оснащення, інформаційне забезпечення
. Додатково залучаються (учасники, фахівці, інформаційні та матеріально-технічні ресурси)
. ЗУН і загальнонавчальних навички, необхідні учням для самостійної роботи
'. Специфічні вміння та навички, необхідні учням для роботи в проекті
. Мотивація до роботи
Передбачувані прирощення
. Новий зміст по кожній темі
. Нові практичні прийоми
. Узагальнюючі поняття, уявлення, знання, на отримання яких націлений результат проекту
. Розвиток навичок:
самостійної роботи з:
джерелами інформації,
інструментами,
технологіями;
самостійного прийняття рішень;
комунікативності:
в інформаційному обміні,
в рольовому взаємодії;
розумової діяльності при:
проектуванні плануванні,
аналізі,
синтезі,
структуруванні,
інше;
самоаналізу та рефлексії
. Виховання толерантності
. Розширення кругозору
Статус навчального проекту
Автор-розробник
Досвід використання (апробація)
Ступінь поширення
