модії. Життєво важливі проблеми у особистості виникають на різних етапах онтогенезу. Психологічна допомога здійснюється за підтримки підлітка в освоєнні нових видів діяльності.
Психологічна допомога має різний зміст і загальні ознаки з психологічною підтримкою, реабілітацією, супроводом. У понятті "Психологічна підтримка" полягає своєчасне позитивне вплив педагога і батьків на дітей з метою вироблення у них адекватної самооцінки, здатності протистояти негативному впливу оточуючих і надання психологічної допомоги у вирішенні цих проблем. [21, c.250]
Реабілітація - це система заходів щодо відновлення психічних функцій, організована певним чином, що оптимізує життя особистості відповідно до її потреб та здібностей. Реабілітація спирається на активність самого суб'єкта допомоги, коли фахівець зміцнює його волю, витримку, терпіння.
Психологічна реабілітація спрямована на оптимізацію компенсаторних процесів при використанні психотерапевтичних заходів. Якщо особистість перебуває в кризі, то реабілітаційний процес зменшує його за рахунок підвищення самооцінки, схвалення оточуючими її здібностей. Психологічна реабілітація тим самим спрямована не на приватне порушення, а на особистість у цілому.
Реабілітаційне простір - область довкілля, де людина з особливими проблемами може без шкоди своїй психіці здійснювати таку діяльність, яка приносить йому радість і викликає у інших людей повноцінне сприйняття звернулася за психологічною допомогою. Таким реабілітаційним простором може бути сім'я, професійна діяльність, спілкування з мистецтвом, читання.
Є.П. Кораблина вважає, що в даний час, характеризується швидкими змінами, несподіваними ситуаціями і недостатньою стабільністю, зростає потреба у підтримці та взаєморозуміння.
Підліток повинен розуміти, чого йому не вистачає, що і як він може змінити, яка роль у зміні належить йому самому, а що від рябо НЕ залежить. Більше того, він повинен розуміти, чи може він сам своєю поведінкою і своїм способом життя завдати собі шкоди. Усі психічні новоутворення розглядаються через призму суб'єкт-суб'єктних відносин. Саме завдяки їм підліток знаходить своє "Я", а у взаємодії з іншими зіставляє свою поведінку і поведінку, необхідну суспільством.
Головна ознака психологічної допомоги - те, що це діяльність двох суб'єктів життя: допомагає психолога, соціального педагога, психотерапевта і клієнта, приймає її, пацієнта. Але приймає допомогу виступає як активний суб'єкт свого життя. Інакше поза активності приймаючого діяльність позитивного ефекту принести не може. Психологічна допомога грунтується на головних принципах.
Принцип системності. Це означає, що психологічну допомогу слід розуміти цілісно, ​​оскільки будь-який вплив, який вчинила спеціалістом, впливає не тільки на протікання небудь однієї функції, але і на особистість цілому. Якщо "на ранніх етапах онтогенезу психічна діяльність людини має відносно елементарну основу і залежить від основної функції, потім вона ускладнюється і починає здійснюватися за участю більш високих у структурному щодо форм діяльності ". У зв'язку з цим психологічна допомога має не тільки змістовні характеристики, що впливають на окремі сторони, а й динаміку розвитку всієї системи особистості в онтогенезі.
Принцип спілкування. Це означає, що тільки завдяки спільній діяльності з підлітком можна чинити на нього позитивний вплив. Це відбувається завдяки тому, що приймає допомогу відчуває підтримку, а причини та результати всіх його труднощів стають зрозумілими. Принцип спілкування передбачає, що допомога людині виявляється при наявності психологічного контакту двох сторін; співпрацю. Контакт дозволяє створювати загальне комунікативний простір, де взаємодіють дві рівноправні сторони: нужденний в допомозі і який надає її. При цьому природні довірливість відносин, згоду.
Принцип позитивного розвитку в діяльності потребує психологічної допомоги. Сутність цього принципу в тому, що психологічна допомога націлена на те, щоб змінити щось в людині, яка звернулася за консультацією. Психологічна допомога фахівця допомагає людині приймати самостійні конструктивні рішення, тим самим сприяючи його особистісному зростанню.
Принцип адаптації та витривалості. Він дозволяє спеціалісту формувати у приймаючого допомогу стійкість до несприятливих впливів навколишнього середовища, зазнавати неприємності від грубих, конфліктних, агресивних людей. Принцип адаптації акцептує увагу дає допомогу на спокійному входження в нове середовище, вчить не звертати уваги на тимчасові незручності і фокусуватися на тому, що навіть негативні дії середовища можуть нести позитивний імпульс, оскільки розширюють досвід знайомства з навколишнім. Це збільшує можливості людини, так як у нього виробляються життєві навички, що дозволяють йому протистояти аморальному впливу деяких людей, зменшує його безпорадність.
Принцип адаптації та витривалості ви...
