тр В«АкадеміяВ», 2001 - 160с. p> 2. Д. Соколова. Конфлікти в моєму житті: класна година// Виховання школярів - 2005. - № 3. - С. 28-30. p> 3. Шішковец Т. Довідник соціального педагога: Учеб. посібник для ВНЗ. - М. 2005. - 209с. p>
План проведення заняття. 1. Попередня підготовка (робота з творчою групою; конкурс творі за темою В«Що я візьму з собою в третє тисячоліття? ").
2. Привітання учнів, повідомлення теми класної години.
3. Визначення конфлікту.
4. Ігрова ситуація В«Канат і конфліктВ»; В«ДіалогВ»
5. Технологія наростання і вирішення конфлікту
6. З'ясування причин виникнення конфліктів. Відео сюжет В«Іронія долі або з легким паромВ». p> 7. Підведення підсумків. Діагностика успішності неуспішності заняття. p> 8. Подяка за участь.
Хід проведення заняття.
Соціальний педагог . Ви писали твір на тему: В«Що я візьму з собою у третє тисячоліттяВ». Послухайте, будь ласка, уривки з цих творів:
1. В«Нам пощастило жити в двох тисячоліттях. Я часто замислююся над тим, який буде наше життя. Хочеться, щоб вона була щасливою і радісною. Але як цього досягти? Я думаю, що для цього потрібно, щоб ніколи не було кінця світу, щоб люди не сварилися, щоб любили один одного, щоб розуміли, що іноді вони роблять помилки В».
2. «³д народження до самого останнього дня людини супроводжують конфлікти. Але це не означає, що під всіх цих, часто здаються нерозв'язними, ситуаціях обов'язково повинні бути виграли і переможені. Противника можна уявити партнером і непорозуміння буде залагодити куди простіше В».
3. В«Я вчуся в педагогічному класі. Після закінчення X] класу та інституту, я повернуся до школи. Виникає багато протиріч між вчителями та учнями. Найбільш часта причина: школярі або не хочуть вчитися, або вчаться без інтересу, з примусу В».
Соціальний педагог . Конфлікти існували в цьому тисячолітті і будуть існувати в новому тисячолітті. Вони - невід'ємна частина людських взаємовідносин, і не можна говорити про те, що конфлікти даремні або є патологією. Вони нормальне явище в нашому житті ...
Суспільство без конфліктів можливе, напевно, лише за повної втрати індивідуальності, свободи ...
Сьогодні я хочу з вами поговорити про причини конфліктів і шляхи їх вирішення. В«Конфлікти в нашого життя чи ... В». Поки наша тема звучить не повністю. Наприкінці класної години ви повинні будете закінчити формулювання.
Що ж означає слово В«конфліктВ»? Які асоціації воно викликає? p> Учні . Сварка, грюкання дверима, суперечка, неприязнь, бійка, сльози, крик і т.д.
Соціальний педагог . Давайте послухаємо, яке визначення цього слова дано в словниках російської мови.
Учні (заздалегідь підготувалися).
• Зіткнення протилежних сторін, думок, сил; серйозну суперечність, гостра суперечка. Ускладнення в міжнародних відносинах, що приводить іноді до збройного зіткненню.
• Зіткнення, серйозну суперечність, суперечка (Ожегов СІ.).
Соціальний педагог . Хлопці, розділитеся, будь ласка, на дві групи: одна - хлопчики, інша - дівчинки. Зараз ми зіграємо в просту гру - перетягування каната. (Грають в гру.) p> Соціальний педагог . Перемогла команда ... Спасибі, сідайте. Як ви думаєте, в результаті цієї гри міг статися конфлікт?
Учні. Так.
Соціальний педагог . А через чого він міг статися?
Учні. Хлопчики сильніше. Суддя підсудили. Заважали глядачі. Деякі тягнули з повною віддачею, а інші трималися за канат для виду.
Соціальний педагог . Так, ця ситуація схожа на конфлікт. А що потрібно для виникнення конфлікту? p> Учні (при необхідності допомагає педагог). Для виникнення конфлікту необхідні присутність, як мінімум, двох осіб або двох точок зору (так званий внутрішній конфлікт) і предмет спору.
Соціальний педагог . А тепер розіграємо іншу ситуацію.
(Проводиться вправу в центрі групи: два добровольця показують вправу В«так - ніВ» на прикладі ситуації з чергуванням по класу.)
-Я чергував учора. -Ні. p>-Дежуріл.-Ні.-Так.
-Ні і т.д.
Соціальний педагог . Конфлікт чи це? Чому? p> Учні . Так, конфлікт, тому що є два людини й предмет спору - чергування.
Соціальний педагог . Добре. А тепер я попрошу вас розділитися на дві групи. Подивіться, будь ласка, колір сонечка на ваших емблемах має різний відтінок. Першу групу складуть ті, у кого сонечко жовтого кольору, а другу групу - у кого помаранчевого кольору. Кожен член групи повинен буде відповісти на поставлене запитання. Питання для першої групи: В«Що відбувається, якщо конфлікт дозв...
