d>
0,5
0,5
1
8
Вис.
В
Середні показники
0,98
0,78
0,95
0,55
0,90
0,68
0,80
0,65
0,68
0,73
7,68
В В В
Рис. 5.Результати за методикою В« Діагностика опосередкованої слухової пам'ятіВ» серед учнів 2 класу.
Як видно з таблиці 7 учнів мають високий рівень розвитку опосередкованої слухової пам'яті, 6 учнів - дуже високий рівень розвитку опосередкованої слухової пам'яті, 5 учнів середній рівень опосередкованої слухової пам'яті і 2 учнів мають низький рівень розвитку опосередкованої слуховий пам'яті (див. Рис. 5). p> На основі результатів дослідження був зроблений якісний аналіз та інтерпретація результатів дослідження.
В
Таблиця 3.
Зведені результати дослідження за методиками:
1) В«10 слівВ»;
2) В« Діагностика опосередкованої слухової пам'ятіВ».
№
П.І.Б.
Рівень розвитку обсягу короткочасної слухової пам'яті
Рівень розвитку опосередкованої слухової пам'яті
1
Ш.А.А.
Дуже високий
Дуже високий
2
Т. Д.І
Середній
Середній
3
Щ. Ю.П.
Високий
Високий
4
С. Е.А.
Середній
Високий
5
С.А.А.
Низький
Низький
6
М.Д.Р.
Середній
Середній
7
Є. Ю.С.
Високий
Високий
8
Г. Л.М.
низький
Середній
9
Є. О.А.
Низький
Низький
10
Г.Д.С.
Середній
Високий
11
Ж.М.А.
Дуже високий
Дуже високий
12
К. І.М.
Середній
Середній
13
К. Ю.А.
Високий
Високий
14
К. К.А.
Середній
Високий
15
Ф. Е.А.
Дуже високий
Дуже високий
16
І. Ю.Н.
Низький
Середній
17
Д. О.В.
Високий
Дуже високий
18
Б. Ф.З.
Високий
Дуже високий
19
У.А.К.
Дуже високий
Дуже високий
20
Ф.І.Д.
Середній
Високий
В
Рис. 6. Результати взаємозв'язку рівня розвитку обсягу короткочасної слухової пам'яті і опосередкованої слухов...
