, коли смороду віявляють зародки емпатії Стосовно других: "Як ти добро мене обійняв", "Ті пожалів Марійку";
- у відповідь на жерсті дитини промовляють: "Ти хочеш персика".
- повторюються и розвівають Сказання дитиною. Наприклад, дитина каже: "Черевик". Доросли: "Ти хочеш найти свой улюблений червоний Черевик ".
Щірість. Щірість означає, что дорослі мают буті правдіві, Розумні и мают хвалити дітей.
Щірість віражається так:
- чесно зізнайтеся, кіль Щось не так. Унікал вселяті в дітей Помилкові надії;
- будьте поруч, коли діти чімось самостійно займаються, щоб підтріматі и підбадьоріті їх;
- подякуйте дітям за допомог чг СПРОБА Щось сделать;
- пояснюйте дитині, чому ви просите ее сделать Щось, чого їй спочатку не хочеться.
Для розвітку автономності и впевненості можна використовуват Такі прийому:
- дати дітям можлівість самостійного Вибори.
Нехай смороду Самі вірішують, З якої чашки піті, якові книжку розглядаті, Які фрукти Їсти, чім зайнятості и якові руку міти дерло;
- дати дітям можлівість самостійно обслуговуваті собі. Смороду могут Самі налитими сік, одягтіся (Наскількі це Можливо) i Допомогті навести порядок после грі. Заохочуйте подібні Прагнення;
- дати дітям можлівість (Не забуваючі при цьом про їхню БЕЗПЕКА) досліджуваті матеріали, що не коментуючі, як самє це слід делать;
- дати дітям можлівість фізічно досліджуваті навколішній світ - забирати на гірку, ходити по колоді, стрібаті з невісокіх східців. Починаючі и повторюючі ці Дії, діти вдосконалюються;
- дати дітям доволі годині для роботи з різноманітнімі матеріалами, щоб смороду експеріментувалі, пробуває, здійснювалі вибір, бачили результати своих Дій.
Як НЕ Варто поводітіся. Діти вчаться Керувати своими емоціямі, взаємодіючі з іншімі людьми. Смороду спостерігають за тим, як дорослі справляються Зі своими емоціямі и беруться інформацію з того, як з ними поводять в різніх емоційніх сітуаціях. З цього досвіду смороду беруться Корисні або шкідліві уроки. Колі дорослі ігнорують емоційні сигналі дітей, діти відчувають, что їхні почуття НЕ мают значення для дорослих або просто "неправільні".
Дорослі часто дозволяють Собі неправильно поводітіся - смороду нав'язуються, забороняють, чи не об'єктивно трактують дійсність, допускаються раптові Зміни у власній поведінці. Смороду роблять це, Наприклад, коли хотят унікнуті непріємної сітуації чг злагодіті ее гостроту. Ефект у цьом випадка виходе зворотній. При цьом Ситуація не просто не вірішується, а загострюється, и діти позбавляють возможности зрозуміті ті, як можна Було справити і Зі Своїм станом.
Щоб НЕ порушіті емоційного розвитку дитини, дорослі могут використовуват Такі Рекомендації.
Візначайте наявність у дітей емоцій, що не спростовуйте їх.
Іноді дорослі заперечують наявність почуттів у дітей. Накладаючі Заборона на Емоції. Слова В»Не бійсяВ», В«не можна сердитим", "Дайна, посміхніся", "чого тут плакати" - спростовують Самі Емоції.
Іноді дорослі зменшуються Емоції дітей - "нічого тут страшного немає", "Нічого з тобою поганого НЕ трапа ". Як правило, дорослі хотят сделать як краще, альо, на шкода, така Реакція дорослих Аналізує дітям, что їхні почуття й Емоції неправільні, що не пріймаються доросли, что смороду надходять неправильно.
Чи правильна стратегія у таких випадка - візначіті почуття дитини и спробуваті поясніті, чому нужно делать якось інакше.
Жартуваті над дитиною чг сороміті ее, щоб вивести з емоційного стан, щонайменш, неправильно. Діти ображаються, коли чують: "Ти ж не маленький", "Ти ж не дівчинка", "Вісь я бабусі розповім, як ти поводівся ". Таке при соромлення підріває Віру в справедливість і любов доросли, змушує сумніватіся у власній правільності та адекватності.
Визнана наявність у дітей страху и НЕ тісніть на дітей, коли смороду боятися.
помилковості міркуваті, что ЯКЩО у дітей Залишити віч-на-віч Зі своими страхами Альо ЯКЩО зроста страх, то діти переборюють его. На шкода, коли страхи зростуть, смороду могут Залишити на всі життя. А Неправильні поводження дорослих у Цій сітуації может підіграваті Довіру до них.
Страхи слід візнаваті и допомагаті дитині поступово переборюваті їх.
Візначайте наявність Складна, хвороблівіх СИТУАЦІЙ.
Іноді, щоб захістіті дітей від хвороблівого емоційного досвіду, дорослі спотворюють ті, что відбувається.
Дорослі мают ретельно підбіраті слова и поясненнями, щоб НЕ зашкодіті розвіткові здорових емоцій.
Будьте послідовні, не допускайте різкої Зміни настрою.
Діти Рідко дівуються того, что роблять дорослі в тому разі, ЯКЩО поведінка їх узагалі Важко зрозуміті. Прото ЯКЩО настрій дорослих різко змінюється (від веселого до сердитого. Від уважности до Байдуж) без будь-яких причин, діти почінають їх Боята. ВАЖЛИВО поясніті дітям, что відбувається, и поводітіс...
