их і колективних занять, лікувальної фізкультури, фізіотерапії і загальнозміцнюючий лікування.
Особлива система реабілітації заїкуватих розроблена Ю.Б. Некрасовою
Ця система носить назву соціореабілітаціонних і включає пропедевтичний етап, сеанс емоційно-стресової психотерапії і етап активної логопсіхотерапіі.
Система соціореабілітаціі по Ю.Б. Некрасовою являє собою цілеспрямоване вплив на особистісні характеристики заїкуватих, в ході якого проводяться безперервні спостереження за результатами використовуваних логопсіхотерапевтіческіх впливів, їх дозуванням.
Етапи роботи:
У ході пропедевтичного етапу у заїкається формується захопленість майбутньою роботою, збільшення інтенсивності "позитивних психічних станів".
На другому етапі основним прийомом є сеанс емоційно-стресової психотерапії. У процесі сеансу відбувається посилення негативних проблемних і позитивних оздоровчих психічних станів. Основна мета сеансу - здійснення первинної роботи з початковій реконструкції особистості (М. Н. Дубровський). Сеанс проводиться в складній ситуації публічного виступу. Після сеансу емоційно-стресової терапії у заїкуватих з'являється нове психічний стан, який дозволяє їм з довірою та інтересом включитися в активну логопсіхотерапію.
На третьому етапі здійснюється перевиховання особистості заикающегося, завдяки використанню бібліотерапії, сімволотерапіі і кинезитерапии. У цей період заикающиеся навчаються навичкам саморегуляції я технікам мови. Активно використовується парадоксальна дихальна гімнастика по О.Н. Стрельникової. p> У результаті реалізації системи, запропонованої Ю.Б. Некрасовою, у пацієнтів розвивається потреба у творчому ставленні до життя, до своїх проблем і до своєї мови. У них з'являється можливість самостійно вирішувати свої проблеми, тим самим досягається основне завдання даної системи.
Система комплексної реабілітації заїкуватих, запропонована Л.3. Арутюнян, визначається автором, як комплексна методика стійкої нормалізації мови при заїкання Корекційна робота йде за трьома напрямками:
1) логопедична робота, спрямована на усунення мовних судом; 2) психотерапія, спрямована на редукцію почуття тривоги у зв'язку з актом мови, 3) психологічна робота, спрямована на усвідомлення свого стану і впевненості в реальній можливості одужання.
Особливістю даної логопедичної методики є синхронізація мовлення з рухами пальців провідної руки, визначальними ритміко-інтонаційний малюнок фрази. Спочатку така мова реалізується в уповільненому темпі. Застосування методу синхронізації руху пальців руки й мови в уповільненому темпі дозволяє заикающимся з перших же занять мати мова без судомних запинок.
На підготовчому етапі проводиться дестабілізація стійкого патологічного стану, мобілізація внутрішніх психологічних резервів за допомогою психотерапевтичних впливів. Важливим підсумком занять є зміна ставлення пацієнта до себе і свого дефекту, яка досягається переведенням його зі стану "пасивного страждання "у стан активної боротьби з недугою.
На основному етапі реабілітаційної роботи у пацієнтів виробляється новий речедвігательний навик допомогою синхронізації мови з рухами пальців руки. На цьому етапі формується нове психологічний стан, в якому мова заїкуватих зв'язується з почуттям спокою, правильним інтонуванням, мімікою, жестом, впевненою поставою і т.д. Новий мовний стереотип зміцнюється у функціональних тренуваннях різної ступеня складності.
Після закінчення основного курсу пацієнти проходять кілька мікрокурсов, у процесі яких відбувається закріплення досягнутих результатів, поступове збільшення обсягу самостійної роботи над промовою. Метою таких мікрокурсов також є вироблення природної інтонаційно пофарбованої мови. На наступних мікрокурсах логопед розвиває навички критичного аналізу власних вчинків, а також можливість справлятися з труднощами. У цілому курс реабілітації, включаючи і мікрокурси, проходить протягом року. Нові навички мовлення багаторазово перевіряються в різноманітних ситуаціях. p> Система комплексної реабілітації заїкуватих підлітків і дорослих розроблена головним чином для медичних установ. Це пов'язано з тим, що при реабілітації заїкуватих підлітків велике значення мають різні види психотерапевтичної допомоги, включаючи і гіпнотичний вплив. Реабілітації складається з тісного взаємодії трьох основних напрямків: психотерапевтичного, логопедичного, психологічного. У результаті проведеного курсу у заїкуватих встановлюється не тільки плавне мову, а й зникає стан тривоги, пов'язане зі страхом мовлення.
В
2. Форми соціальної роботи з молоддю
2.1 Соціальні установи по справах молоді як форма соціальної роботи з молоддю
В
Рішення виникаючих у молодіжній сфері соціальних проблем не може...
