ість або уявлення про неї в художніх образах. Існують три літературні роди: епос, лірика, драма. p> Епос (в перекладі з грецької "слово", "Розповідь"). До нього відносяться народні героїчні пісні, поеми, оповіді, в якіх відображаються Важливі події історічного життя народу. Найдавніші види епічної творчості народу - міф, казка, легенда.
Лірика - віршовані твори, что передаються Людські почуття, Емоції, переживання.
Драма - один Із основних жанрів драматургії поряд з трагедією и комедією.
Головні літературні напрями - класицизм, романтизм, реалізм, натуралізм та Другие. Більш детально про них буде йти мова в Наступний відповідніх Лекціях.
Зх Винаходи новіх технічних ЗАХОДІВ з'явилося мистецтво фотографії, Кіномистецтво, мистецтво радіо и телебачення. Етап їхнього розвітку такоже будут вісвітлюватіся пізніше.
Тут позбав зазначімо, что радіомістецтво ї Кіномистецтво стали Можливі з виникненням напрікінці Х1Х ст. радіо й кінематографічної техніки. Існує Чотири види кіномістецтва: художнє (ігрове), документальне, науково-популярне и мультіплікаційне (латинський "множення"). Ще одна назва последнего - анімаційне (Латинський "аніма" - "душа", тоб "одухотворена", "пожвавлення"). p> Мистецтво телебачення оформити у середіні ХХ ст. и пов'язане з передачею на відстань збережений Рухом предметів за помощью радіоелектронніх прістроїв. p> Перелічені віді мистецтва можна згрупуваті за способами сприйняттів їх людиною. Такими є наступні.
1. Просторові або пластічні (об'ємні) - за способом втілення художнього образу. До них належати архітектура, скульптура, живопис, графіка, художня Фотографія, література.
2. Слухові - За формою чуттєвого сприйняттів. Серед них музика, радіо. p> 3. Зорово-слухові - поєднують Властивості кількох Видів. Прикладом є театр, кіно, телебачення, цирк.
Роль искусства у розвітку культури суперечности, воно одночасно конструктивності ї деструктивна. Мистецтво может віховуваті в Дусі високих ідеалів и навпаки. p> У цілому мистецтво здатн підтрімуваті відкрітість системи цінностей, відкрітість поиска ї Вибори орієнтації в культурі. Така спеціфіка мистецтва спріяє виховання духовної незалежності людини, свободи ее Духа. Для культури це ВАЖЛИВО Потенціал и фактор ее развития.
3. Освіта як Основний елемент в Системі цінностей культури
У оволодінні знаннями в усіх Галузії культури ВАЖЛИВО роль відіграє система освіти. Що ж таке освіта? Освіта - це процес и наслідок засвоєння систематизованого знань, умінь и навічок необхідніх як для практичної, так и для Наукової ДІЯЛЬНОСТІ. Освіта - Необхідна Умова підготовкі індівіда до життя й праці, Основний засіб его прілучення до культури. Саме вона здійснює передачу й відтворення культурного досвіду поколінь. Причому транслюються НЕ позбав знання, альо й тип мислення, будова мови, Спілкування, загальнолюдські й національні цінності, Традиції ї новації.
Отже, оволодіння культурою ПОЧИНАЄТЬСЯ Із освіти. Завдання освіти - доручення людини до культурних цінностей науки, мистецтва, моральності, права, господарювання, тоб Перетворення природної людини в культурному.
У освітньому процесі ВАЖЛИВО Значення має пісемність. У свою черго вона пройшла ряд етапів розвітку. Як відомо, існують три Головні тіпі листа: піктографія, ідеографія та фонографія. Смороду Історично змінювалі один одного. p> Для первісного Суспільства характерна піктографія (від латинську слова "piktus" - "Розмальованій" і грецького "grapho" - "пишу"). Піктографія - це лист, знаки Якого (піктограмі) мают вигляд малюнків. Ці малюнки наочно зображувалі предмети та Явища дійсності: людей, птахів, дерева, житло ТОЩО. p> Наступний етап у розвітку листа - ідеографія. ЦІМ типом листа начали користуватись народи Стародавнього Сходу. Ідеографія - один з тіпів листи, знаки Якого передаються цілі Поняття, тоб ідею. p> Сучасний тип письма - фонографія. Фонографія - лист, знаки Якого відтворюють звуки ("Фоно" в перекладі з грецької - "звук"). p> Саме лист дало можлівість передаваті віроблені знання Із Покоління в Покоління. У підсумку пісемність стала ВАЖЛИВО фактором розвітку освіти.
Зміст освіти, ее рівень візначаються Вимогами суспільного виробництва, обумовлюються суспільними відносінамі, таборували науки, техніки й культура та рівнем розвітку освітянської справи и педагогічної науки.
Основний шлях одержании освіти - навчання й виховання в навчальний заклад. Прото значний роль в освітньому процесі відіграють Самоосвіта, Різні форми Підвищення кваліфікації, культурно-Освітня діяльність.
Таким способом відбувається Введення людини у світ культури на різніх етапах ее життя. Спочатку дане Введення здійснюється У ФОРМІ Загальної освіти. Ее Надаються дошкільні ї шкільні види освітянської справи. Набувші ее, особа спроможна оволодіті спеціальною професійною освітою. За рівнем вона поділяється на середню спеціальну освіту, профе...
