Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Контрольные работы » Стратегії розвитку цивілізації

Реферат Стратегії розвитку цивілізації





ційне і чуттєво-сенситивні. p align="justify"> Теоретичне пізнання.

Теоретичне пізнання найбільш повно і адекватно виражено в мисленні. p align="justify"> Мислення - процес узагальненого і опосередкованого відображення дійсності, що здійснюється в ході практичної діяльності та забезпечує розкриття її основних закономірних зв'язків (на основі чуттєвих даних) та їх вираження в системі абстракції. p align="justify"> Розрізняють два рівні мислення:

1. розум - вихідний рівень мислення, на якому оперування абстракціями відбувається в межах незмінною схеми, шаблону; це здатність послідовно і ясно міркувати, правильно будувати свої думки, чітко класифікувати , суворо систематизувати факти;

2. розум (діалектичне мислення) - вищий рівень теоретичного пізнання, для якого, перш за все, характерно творче оперування абстракціями і свідоме дослідження їх власної природи.

Слід зазначити, що розум - це звичайне життєве мислення, здоровий глузд; його логіка вивчає структуру висловлювань і доказів, звертаючи основну увагу на форму знання, а не на його утримання. p align="justify"> За допомогою розуму людина осягає сутність речей, їх закони і протиріччя. Головна задача розуму - об'єднати різноманітне і виявити корінні причини і рушійні сили досліджуваних явищ. Логіка розуму - діалектика, представлена ​​як вчення про формування і розвиток знань у єдності їх змісту і форми. Процес розвитку включає в себе взаємозв'язок розуму і розуму і їх взаємні переходи з одного в інше і навпаки. p align="justify"> Розум і розум мають місце і при живому спогляданні, і при абстрактному мисленні, на емпіричному і теоретичному рівнях наукового пізнання. p align="justify"> Розум і розум являють собою особливу перетин пізнавального процесу, коли мислення носить або розмірковує і орієнтовно-пристосувальний, або розуміє і творчо-конструктивний характер. p align="justify"> Інтуїція

Процес мислення не завжди здійснюється в розгорнутому і логічному вигляді. Бувають випадки, коли людина надзвичайно швидко, майже миттєво схоплює складну ситуацію і знаходить правильне рішення. Здатність осягнення істини шляхом прямого її розсуду, без обгрунтування за допомогою дискурсії іменується інтуїцією. Вона займає важливе місце в пізнанні, повідомляє йому новий імпульс і напрям руху. Під інтуїцією (здогад) розуміється інтуїція інтелектуальна, яка дозволяє проникати в суть речей. Інтуїцію здавна ділять на два різновиди: чуттєву та інтелектуальну. Також інтуїція буває технічній, науковій, повсякденною, лікарської тощо, залежно від специфікації діяльності суб'єкта. p align="justify"> Різні тлумачення інтуїції підкреслюють в її феномен загальний момент безпосередності у процесі пізнання, на відміну або на противагу від опосередкованого характеру логічного мислення. p al...


Назад | сторінка 14 з 15 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Про суб'єкті пізнання і активності мислення
  • Реферат на тему: Подання про логіку мислення і пізнання філософів XIX - початку 20 ст.
  • Реферат на тему: Інтуїція як вид творчого мислення
  • Реферат на тему: Розвиток елементів логічного мислення за допомогою гри (середній дошкільний ...
  • Реферат на тему: Розвиток логічного мислення молодших школярів за допомогою інноваційних тех ...