вання.
Висновок
Роблячи висновки можна сказати, що проблема дитячого розвитку - це одна з найбільш складних в психології, в той же час у цій області дуже багато зроблено, накопичено велику кількість фактів, висунуті численні, іноді суперечать один одному теорії.
При цьому, якщо відомий набір елементів, необхідних для побудови нової функціональної системи, швидкість і послідовність, з якою кожен з елементів повинен пройти свою ділянку шляху, а також набір необхідних якостей, якими повинна володіти майбутня система, то у випадку збоїв у цьому процесі ми можемо не тільки передбачити характер очікуваних порушень, але і запропонувати адресну програму, спрямовану на корекцію всіх складових формується функції.
Під - Друге, завданням теорії особистості полягає в тому, щоб виходячи зі своїх категорій і принципів пояснити як, випадки нормального розвитку, що веде до всебічному і гармонійному розкриттю особистості, так і випадки аномалій цього розвитку.
У - Третє, створення такої теорії вимагає насамперед - виділення специфічних одиниць аналізу особистості, розсуду рушійних протиріч, що лежать в основі розвитку особистості в ході всього життя, вказівки психологічних умов і причин їх нормального і відхиляється функціонування.
Список використаної літератури
1. Саєнко Ю.В. Спеціальна психологія: Навчальний посібник. - М.: Академічний Проект, 2006. - 182с. p> 2. Діти зі складними порушеннями розвитку. психофізичні дослідження/Под ред. Л.П. Григор'євою. - М.: Видавництво В«ІспитВ», 2006. - 352с. p> 3. Зейгарник Б.В. , Бпратусь Б.С. Нариси з психології аномального розвитку особистості. М., Вид-во Моск. ун-ту, 1980. - 169с. p> 4. Психологія аномального розвитку дитини: Хрестоматія в 2т/За ред В.В. Лебедінсткого і М.К. Бардишевской. Т1. - М.: ЧеРо: Вища. шк.: Изд-во МГУ, 2002. - 744с. p> 5. Психологія аномального розвитку дитини: Хрестоматія в 2т/За ред В.В. Лебедінсткого і М.К. Бардишевской. Т2. - М.: ЧеРо: Вища. шк.: Изд-во МГУ, 2002. - 715с. p> 6. Братусь Б. С. Аномалії особистості. - М., 1988. p> 7. Лебединський В. В. Порушення психічного розвитку у дітей. - М., 1985. p> 8. Сидоров П. І., Парняков А. В. Введення в клінічну психологію. У 2 томах. - М.-Єкатеринбург, 2000
9. Косирев В. М. Клінічна психологія: Навчальний метод, комплекс для викладачів та студентів факультетів психології/В. Н. Косирев; М-во утворення Ріс. Федерації; Тамбо. держ. ун-т ім. Г. Р. Державіна. Тамбов: Вид-во ТГУ ім. Г. Р. Державіна, 2003. - 451с. br/>
