іж 70% російських сімей. За наявними непрямими оцінками, сьогодні тільки 25-30% сімей беруть участь у фінансуванні освіти своїх дітей. Частка сімей, виявляють інтерес до інвестування в освіту, зростає в міру завершення їх дітьми загальної освіти і досягає піку до 10-11-му класах середньої школи.
Передбачається, що в міру зростання реальних доходів населення частка сімей, здатних інвестувати в освіту, може зрости до 2010 р. до 40-45%. При цьому сім'ї, пов'язані з 5-7-му децил за доходами, будуть здатні вкладати в освіту лише дуже обмежені засоби - від 3 до 10 тис. руб. на рік. Врахувати ці кошти і скоординувати їх використання з виконанням федерального і місцевих бюджетів освіти можливо шляхом зв'язування їх з персоніфікованим державним фінансуванням в якості добровільних і прозорих доповнень до такого фінансування.
З урахуванням введення стимулюючих механізмів бюджетного фінансування, податкових пільг на приватні інвестиції в освіту (у Зокрема, зменшення оподатковуваної бази з урахуванням витрат на освіту) і темпів зростання доходів до 2010 р. можна прогнозувати значне збільшення коштів, що надходять в освітню сферу від сімей.
Великі резерви містяться і в організації ефективного використання засобів бізнес - спільноти як основного споживача кваліфікованих кадрів. Сьогодні кошти підприємств (орієнтовно 10 млрд. руб. у 2000 р.), що надходять у сферу освіти, умовно можна розділити на два потоки. Перший - оплата тих освітніх програм, в яких зацікавлені самі підприємства (в основному короткі програми додаткової професійної освіти та підготовка персоналу в середніх і початкових професійних навчальних закладах); другий - спонсорські кошти.
Попит з боку підприємств на освітні послуга може зрости у міру пожвавлення реального сектора економіки. При відносно збалансованих темпах зростання по галузях можна очікувати підвищення попиту на освіта з їх боку в 4-5 разів. Додатковий ефект може дати введення податкових пільг (зарахування всіх витрат на освіту у витрати на виробництво товарів, робіт і послуг та виключення спонсорських коштів з оподатковуваної бази). Прогнозується, що спонсорські кошти будуть рости менш швидкими темпами, їх обсяг до 2010 р. може скласти не більше 10-15 млрд. руб. З урахуванням замовлень на наукові розробки та НДДКР обсяг коштів підприємств, надходять на утворення, може скласти до 50-60 млрд. руб. (0,5% ВВП). p> Додаткові доходи системи освіти складаються з комерційної, необразовательной діяльності (продаж власної продукції вузами, ПТУ і технікумами, здача в оренду приміщень навчальних закладів та ін.)
При пошуку шляхів вирішення поставлених вище проблем необхідно враховувати різкі демографічні зміни. Так, якщо до 2003 р. ще тривало зростання випуску учнів із загальноосвітньої школи, то в 2004-2008 рр.. відбудеться різке скорочення кількості учнів у загальноосвітній школі, а з 2008 р. цей процес повною мірою торкнеться і вищі навчальні заклади.
До ресурсі...
