пливають дві основні функції загадок:
. Загадка розвиває в людині догадливість, тямущість, кмітливість. p align="justify">. Загадка відкриває поетичну сторону в самих, здавалося б, прозаїчні речі, предмети та явища. p align="justify"> Поетична природа загадки відображає реальний предметний світ не заради нього самого, а заради естетичних цілей. На відміну від прислів'їв, приказок та інших малих жанрів фольклору загадка відкриває повний простір для творчої фантазії дитини. p align="justify"> Кожне нове покоління накопичувало спостереження над світом, життям природи, сімейними і суспільними відносинами людей, і ці спостереження відображало в творах усної народної творчості.
Здоровий досвід трудового і морального виховання зосереджувався в прислів'ях, приказках, де формулювалися важливі істини, настанови, повчання, побажання, що стосувалися життєвих принципів, хліборобства, бортництва: В«Тримайся за соху: вона годувальницяВ», В«Не чіпай бджоли - будеш плакати В»;В« Робота та руки - надійні в людях поруки В»;В« Добро творити - себе веселити В»і т.д.
Висновок
Узагальнюючи все вищевикладене, можна зробити висновок, що під впливом сімейного та громадського побуту закладалися основи людської особистості, розвивалися її моральні установки, складалася система міжособистісних відносин, вироблявся погляд на все навколишнє. Тут дитина готувався до своєї майбутньої дорослої ролі, вбираючи життєві враження, набуваючи свою неповторну індивідуальність. br/>
Список літератури
1.Латишіна Д.І. Історія педагогіки. - М.: Гардаріки, 2005. - 604 с. p> 2.Джурінскій О.М. Історія освіти і педагогічної думки: М.: ВЛАДОС-ПРЕС, 2003. - 400 с. p> 3.http ://azps.ru/
