й, модель електродвигуна розбірна, призма з косими гранями, реостат ползунковий рп-6, спіраль-резистор, електромагніт розбірний з деталями для практикуму, джерело електроживлення для практикуму ІЕПП-2, осцилограф малогабаритний шкільний ОМШ-3м, спектроскоп двотрубний, дошка трьохелементна, тумба для тсо, тумба для таблиць.
Висновок
На закінчення необхідно сказати про те, що засоби навчання, використовувані в школах, одне з головних і обов'язкових умов якісної освіти. Для ефективної роботи в сучасних освітніх установах доцільно встановлювати не окремі комп'ютери або технічні засоби, а цілі комплекси (кабінети), до складу яких входить комплект технічних засобів та обладнання, відповідне програмне забезпечення, призначені для використання вчителем і яке утворюють автоматизоване робоче місце вчителя. Це дозволить здійснювати більш ефективний процес навчання і контролю з боку вчителя. Такі комплекси повинні бути зі спеціалізованими меблями і відповідати чинним стандартам, нормам і правилам.
Таким чином, сучасними засобами навчання в школі є:
- комп'ютерні та предметні комплекси (В т.ч. робочі місця викладача і учня);
- навчальна техніка в номенклатурі (Принтер, сканер, проектор і т.д.), що розширює спектр та ефективність застосування комп'ютерної техніки;
- програмно-методичні комплекси (Комп'ютерні навчальні програми) з кожної навчальної дисципліни;
- мережеве та телекомунікаційне обладнання;
- спеціалізована меблі для навчальних кабінетів;
- екранно-звукові засоби навчання;
- лабораторне обладнання;
- навчальні прилади та інструменти та ін
Підвищення якості освіти передбачає і використанням нових активних методів навчання, таких наприклад, як мультимедіа. Широке застосування в школах нових технологій і використання сучасних технічних засобів навчання здатне різко підвищити ефективність навчання для всіх форм організації навчального процесу.
Список використаної літератури
1. Глазунов А.Т. Педагогічні дослідження: зміст, організація та обробка результатів/А.Т. Глазунов. - М.: Видавничий центр АПО, 2003. p> 2. Дьомін І.С. Використання інформаційних технологій у навчально-дослідницької діяльності/І.С. Дьомін// Шкільні технології. - 2001. № 5. p> 3. Коджаспірова Г.М. Технічні засоби навчання і методика їх використання. Навчальний посібник/Г.М. Коджаспірова, К.В. Петров. - М.: Академія, 2001. p> 4. Купріянов М. Дидактичний інструментарій нових освітніх технологій/М. Купріянов// Вища освіта в Росії. - 2001. - № 3. p> 5. Медіаосвіта: збірник статей// За ред. Л.С. Зазнобіна. - М.: МИПКРО, 1996. p> 6. Новосельцева О.Н. Можливості застосування сучасних засобів мультимедіа в освітньому процесі/О.М. Новосельцева// Педагогічна освіта і наука в Росії і за кордоном. - Таганрог: ГОУ НВО ПУ, 2006. - № 2. p> 7. Уваров А.Ю. Нові інформаційні технології та реформа освіти/О.Ю. Ув...
