Оформити титульний лист за певним стандартом.
Уроки 7-8. Розробка проекту В«Панно в техніці клаптикової мозаїкиВ», його економічне обгрунтування та експертиза.
Пояснювальна записка.
Розглянемо творчу роботу учнів на тему В«Виготовлення панно в техніці клаптикової пластикиВ».
Робота виконується в наступній послідовності:
. Обгрунтування виниклої проблеми і потреб.
У даному випадку вчитель, в якості навчального завдання для групи учнів, формулює проблему таким чином: В«З метою закріплення знань з попереднім темами самостійно і якісно виготовити панно в техніці клаптикової мозаїки по кращому творчому ескізом, виконаному одним з учнів. Слід також розглянути можливість використання результатів роботи у підприємницькій діяльності В». p align="justify">. Складання плану роботи з виготовлення проектованого вироби та схеми обдумування.
. Збір емпіричного та історичного матеріалу, оформлення списку використаної літератури.
. Вибір кращого ескізу з усіх представлених на експертизу. Оцінка проводитися за критеріями: естетичним, технологічним, економічним, екологічним.
. Вибір матеріалів. У даній роботі з метою економії використовуються відходи швейного виробництва - клапоть.
. Вибір обладнання, інструментів і пристроїв, що використовуються в роботі.
Інструменти: ножиці, шпильки, голка швейна, трикутник, сантиметрова стрічка, кравецький крейда, простий м'який олівець.
Обладнання: швейна машина, прасувальна дошка, праска, комп'ютер.
. Складання технологічної карти для виготовлення панно в техніці клаптикової мозаїки.
. Економічне обгрунтування проекту: розрахунок виробничої та повної собівартості виробу, ціни оптової та нормативного прибутку, рентабельності виробництва. Далі описуються можливі шляхи збуту продукції. Розробляється рекламний проспект.
. Екологічний обгрунтування проекту. Розглядається можливий вплив технологічного процесу на навколишнє середовище та здоров'я людини. Вивчається техніка безпеки.
. Наприкінці проекту обов'язково робиться самооцінка виконаної роботи. Учні відповідають на наступні питання: В«Що було зроблено?В», В«Що не вдалося зробити?В», В«Чому це не вдалося зробити?В». Оцінюється трудомісткість, якість виконаної роботи і відповідність готового виробу задуманому.
. Захист проекту. Оцінка роботи керівником проекту.
Мета уроку: обгрунтовано і об'єктивно оцінити представлені на експертизу розробки проектів та ескізи панно, щоб вибрати з них кращий для виготовлення творчої роботи групою учнів . Надалі ця робота буде демонструватися на шкільних та міських виставках дитячої та народної творчості.
Завдання:
1. Сприяти розвитку патріотичних почуттів в учнів, таких як: любов до історії своєї країни, її традицій і народної творчості.
. Сприяти вихованню творчої особистості, вихованню в учнів відповідального ставлення до праці і результатами праці.
. Сприяти розвитку навичок колективної творчої роботи, ділового співробітництва, ведення ділового позитивного обговорення та етики ділової дискусії.
. Сприяти формуванню економічного мислення та екологічної свідомості в учнів, відповідального ставлення до здоров'я людей.
. Сприяти засвоєнню нового матеріалу розділів В«Клаптева пластикуВ» і В«Декоративно - прикладне творчістьВ».
. Сприяти закріпленню знань, отриманих в ході вивчення навчальних розділів: В«МатеріалознавствоВ», В«МашинознавствоВ», В«Основи домашньої економікиВ», В«Інформаційні технологіїВ», а також навчальних тем: В«КольорознавствоВ», В«Проектна діяльністьВ».
. Сприяти розвитку просторової уяви, абстрактного мислення.
. Сприяти розвитку мовлення та освоєння прийомів самопрезентації.
. Сприяти подальшом...
