Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Стенфордський тюремний експеримент

Реферат Стенфордський тюремний експеримент





- коли один ув'язнений допоміг іншому. Дивно й те, що 90% всіх розмов між ув'язненими в камерах велися про в'язниці. Хоча це були зовсім різні та цікаві люди, за весь термін перебування у в'язниці вони нічого одне про одного не впізнали. І в той час, коли б вони могли обговорити свої плани на майбутнє або поговорити про минуле, словом, в той єдиний час, коли вони могли б втекти і відірватися від реальності - вони не виходили з під влади ситуації, говорячи лише про їжу, охорону, повірки, поведінці інших ув'язнених тощо Тобто не було ніякої переривчастості в їх самовосприятии себе як ув'язнених. Більше того, ув'язнені стали засвоювати негативні погляди охорони на самих себе і стали самі ставитися до себе настільки ж негативно. До кінця експерименту ув'язнені перестали навіть внутрішньо чинити опір тиску охорони і були повністю впевнені, що охорона так з ними звертається тому, що вони цього заслуговують. Точно також вони слідували "Рекомендаціям" охорони та у вибудовуванні своїх відносин з іншими ув'язненими. Яскравим прикладом тому є їх спів про те, що "№ 819 - поганий в'язень ". Крім того, хоча зовні ув'язнені виглядали млявими і апатичними, особливо в порівнянні з активними охоронцями, тестування показало, що внутрішньо вони в 2 рази більше збуджені, що всередині у них ніякого спокою немає. Також в 2-3 рази частіше у них були перепади настрою, ніж у порівняно "стабільною" охорони. Тобто емоційні реакції ув'язнених були в кілька разів сильніше, але зовні ніяк не виражають (крім судом та інших соматичних реакцій). За словами ув'язнених, найважчим була непередбачуваність поведінки охорони, її самодурство. У відповідь на слабке опір одного ув'язненого могли покарати його, а могли покарати і не його, а його співкамерників, або ж взагалі сусідню камеру. Оскільки результат будь-якої дії був зовсім не передбачуваний, більшість ув'язнених взагалі припинили робити які-небудь дії. За посмішку вульгарної жарті охорони, наприклад, можна було бути покараним, точно також, як і за її відсутність. Для охорони не було причини шукати розумне виправдання своїм вимогам, як у нормального життя. У цьому світі двох крайнощів - крайньої владності і сили і крайньої ж безпорадності і безсилля, кожен вчився любити "влада" саму по собі і ненавидіти і зневажати себе самого і всякого, хто нею НЕ володіє. Реальні ув'язнені швидко освоюють методи "компенсації" і "придбання влади" за рахунок приниження більш слабких сусідів по камері або утворюючи угруповання проти один-одного. Також і охоронці продовжували посилювати свою владу заради самої влади навіть і після того, як ув'язнені припинили всякий опір.

Характерно, що після закінчення експерименту ув'язнені висловили переконання, що ми вибрали охоронців не шляхом підкидання монетки, а як найбільш здорових і сильних, хоча насправді різниці в статурі не було ніякої. Вся "сила" охорони, успішно контролювала втрьох покірливе поведінку ...


Назад | сторінка 14 з 15 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Мутації і нові гени. Чи можна стверджувати, що вони служать матеріалом Мак ...
  • Реферат на тему: Важкі діти: хто вони, причини появи
  • Реферат на тему: Маркетинговий план впровадження послуги з охорони клієнтів та вантажів за д ...
  • Реферат на тему: Мережеві анекдотчікі: хто вони?
  • Реферат на тему: Монголи. Хто вони і звідки прийшли?