stify"> Ай, - баю - баю - баю,
Мати пішла за рибою,
Батько пішов по воду,
Відморозив бороду.
Вони несуть у собі побажання добра і благополуччя своєму дитину з боку матері, впевненість у те, що він буде здоровий і щасливий.
Колискові пісні, також як і потішки, пестушки та інші форми усної народної творчості, забезпечують, за висловом Л.І. Павлової, системний підхід до ознайомлення з навколишнім через пріоритетну орієнтацію на людину та її види праці, життєдіяльності. p align="justify"> У процесі ознайомлення з колискової піснею діти знайомляться з побутом своїх предків, домашньою обстановкою, зокрема, з місцем, де діти спали, з тими атрибутами, які пов'язані були з укладанням дитини на сон, т.е . долучаються до культури власного народу. Недарма В.М. Сорока-Росинський поряд з казками, створеними народом, визначає їх як один з виховних факторів. Він пише: Пісня і казка виводять дитину за вузькі межі його сім'ї та знайомлять в поетичній формі, впливаючи на його почуття і фантазію, з життям племен або рідного народу, а також навколишнього природного.
Слухаючи з колиски рідну пісню, дитина виховується в напрямку до цих глибоким сторонам душі .
Колискові пісні завдяки своїм змістом і жанровими особливостями (простим римам, звукосполучення типу: люлі-люлі-люленьки , баю-баю-баиньки тощо, співучості, спокійним інтонацій, плавному оповіданню, використанню прийому зменшення) сприяють формуванню вміння бачити і розуміти красу рідної мови, а через це впливають на виховання естетичних почуттів дітей. Через вираження любові до дитини з боку дорослого, яким пронизана колискова, діти вчаться розуміти добро і зло , закладаються основи людинолюбства і гуманізму по всьому живому, а допомагає цьому використовуваний емоційний прийом звернення до дитини по імені, що робить його як би співучасником дії, що відбувається в колискової , стверджує його в думці про те, що він цікавий дорослому і потрібний; і порівняння дитини з найбільш значущим у житті дорослої людини об'єктами, явищами навколишньої дійсності. Наприклад:
Спи-ка, Маша-сонечко,
Спи-ка, жито, зернятко,
Спи, моя рідна,
Рибка золота.
Знання, засвоєні на емоційно-чуттєвої основі в процесі зіткнення з художніми образами колискових пісень, поступово переходять в образний план, що сприяє інтенсивному розвитку уяви. До того ж у цих піснях створюються також образи, які в реальному житті не існують (Б...
