"justify">
ВИСНОВОК У висновку мені хотілося б відзначити що, в ході виконання роботи мені вдалося повністю досягти поставленої мети. Результати моєї діяльності знайшли практичне відображення при складанні мною рекомендацій для учнів різних вікових категорій. p align="justify"> Так само я прийшла до висновку про те, що пам'ять входить в цілісну структуру людської особистості. І в міру розвитку мотиваційно-потребової сфери може змінюватися ставлення людини до свого минулого, від чого одне і те ж знання може по-різному зберігатися в пам'яті особистості. p align="justify"> У пам'яті виділяють три взаємопов'язані процеси: запам'ятовування, збереження і відтворення.
За запам'ятовуванню виявляється найбільш переважаючий тип пам'яті у людини. Зазвичай рівень їх розвитку у людей неоднаковий, і це дозволяє говорити про домінування одного з типів пам'яті. p align="justify"> Різні теорії пам'яті вивчають різні її аспекти, які я спробувала відобразити у своїй дослідницькій роботі.
Таким чином, моя гіпотеза про відмінності здатності пам'яті згідно зі статтю і віком підтвердилася.
Професіоналізація пам'яті, оволодіння мнемотехнікою, вправи в запам'ятовуванні і збереженні інформації, особливості вимог до його відтворенню показують вплив діяльності на розвиток пам'яті.
Пам'ять не тільки дар природи, але і результат цілеспрямованого виховання, яким необхідно систематично займатися.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
1. Біологія. Курси за вибором. Лікувальна справа. Мікробіологія. Основи гігієни. Основи педіатрії. 9 - 11 класи/О.Е. Аверчінкова. - М.: Айріс - прес, 2007. - 208 с. - (Профільне навчання).
2. Розвиток В«суперпам'ятіВ» за методикою Рамона Кампайо. Секрети людини-суперпам'ять/Р. Кампайо - Пітер, 2010. - 236
. Вікова та педагогічна психологія. Хрестоматія/Академія В«вищу професійну освіту. Педагогічні спеціальності - Москва, 2008. - 368 с.
. Поліпшення пам'яті за 7 днів/Т.Бьюзен. - Мінськ. - Попурі, 2009. - 288 с.
. # "justify">. # "justify">. #" justify"> ДОДАТОК 1
Методика виявлення обсягу пам'яті при механічному і логічному запам'ятовуванні
Мета: визначити можливості пам'яті при різному способі запам'ятовування.
Слова для логічного запам'ятовування: сон, зарядка, умивання, сніданок, дорога, школа, дзвінок, урок, двійка, зміна.
